“ 四月春风暖，阅读正当时”——和平幼儿园大一班幼小衔接阅读活动

黄琼

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。大班幼儿正处于幼小衔接的重要时期，阅读习惯和能力的培养是幼小衔接的重要内容。培养幼儿学习方面的阅读能力，既能促进幼儿养成专注、坚持、乐思等学习品质，也能促进幼儿语言表达能力的发展。为了在即将步入小学校园的孩子们心中种下阅读的种子，培养良好的阅读习惯，和平幼儿园大一班开展了以“四月春风暖，阅读正当时”为主题的幼小衔接阅读活动。

一、我会阅读

1•阅读方法

拿到一本书，我们要按照一个什么样的顺序来阅读呢？在老师的讲解和指导下，孩子们认真了解书的组成部分。

每一本书都是由封面、环衬、扉页、正文和封底组成的。封面：有书名、作者名、出版社和封面图，不仅让我们首先了解到作品的绘画风格，还暗示了作品的情节内容或主题。

环衬：封面和书芯之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以也叫“环衬”，也有人形象地称之为“蝴蝶页”。

扉页：正文开始的前一页，有时会重复封面的内容，有时也是故事发生的开端。

正文：故事的开始、发展及结尾部分。

封底：书的背面，有时是作品中的一些内容，有时是故事的延续，有的绘本封面和封底还是相连的一幅画面。

阅读时，我们不能错过书籍的每一个部分，要一页一页翻看，理解前后画面的联系。

2•阅读姿势

东倒西歪的不良坐姿很有可能造成骨骼的变形，也会伤害眼睛，对孩子的健康十分不利。所以在阅读的时候，我们要保持正确的阅读姿势，那正确的阅读姿势是怎样的呢？

正确的阅读姿势：

头摆正，肩放平

脊柱直，胸前挺

两脚并拢脚放平

胸离桌子一拳远

眼离书本一尺远

二、图书共享

分享阅读为幼儿提供了宽松的语言学习交往环境，孩子在与同伴的愉快互动中，体验着语言交流的乐趣，孩子们拿出自己的图书和伙伴们共同阅读，分享图书的同时也收获了快乐和幸福！

三、亲子阅读

亲子阅读是让孩子爱上阅读最好的方式之一。一本书，两个人，坚持21天就可以养成良好的阅读习惯，让孩子一辈子受益。每日阅读打卡活动成为了孩子们家庭生活的一部分，越来越多的家长愿意为孩子腾出一些时间，这温暖的亲子阅读时光，是成长岁月里难忘的记忆，是知识的浇灌，也是爱的培育。

四、自制绘本

阅读可以帮助人们发现和培养自己的兴趣和志向，使课堂所学与课外实践相互结合，提升知识储备，培养正确的价值观、人生观和世界观，以及增强文学创作能力等。

五、制作书签

书签是为了记录阅读进度而夹在一本书之中，它是分辨页码的标志，也可以是一种装饰，简单而富有艺术，孩子们萌发了制作书签的想法......孩子们展开想象的翅膀，做出了一张张造型各异、色彩鲜亮的书签，孩子们把制作好的书签放在了书架旁，每次阅读时孩子们都能把自己喜欢的书签夹到图书里。

六、阅读大派对

携一缕暖暖的春光，播一首淡淡的音乐。我们一起相约在最美人间四“阅”天，邂逅一场“阅读大派对”。当阅读和微风轻拂下的草地相逢，一顶小小的帐篷、地垫、鲜花、玩偶、书籍……会发生什么有趣的故事呢？让我们跟随小记者一起去傲游书的海洋吧！

七、绘本演绎

一个好的故事就像是一块甜甜的糖果，听过以后总是能让人回味无穷。当一个小小的舞台，和孩子们相遇；当奇妙的想象，与稚嫩相互碰撞......让我们一起欣赏孩子们的精彩演绎吧。

此次活动激发了幼儿的阅读兴趣，提高了幼儿的阅读能力，但幼儿的阅读能力和习惯养成不是一蹴而就的，我们的阅读活动仍在继续......

让阅读伴成长，

让书香留心间，

我们一起养成阅读的好习惯吧，

希望这颗爱读书的小种子，

一直在我们心底，

经得起时光的摩挲、岁月的洗礼，

最终开出最美的花。