今夜月明人尽望，诗韵悠悠寄乡思——婺城小学语文组教研活动

金华市婺城小学

“浓浓语文味，悠悠古诗情”，古诗词是中华文化跨越时空的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。4月3日下午，婺城小学语文组教研活动如期举行。徐颖老师带领一（7）班的小朋友一起走进一年级下册阅读单元第7课《静夜思》。

课堂展示

课堂伊始，一段春晚《玉盘》的歌声将孩子们带入诗意的世界。徐老师由李白诗句："小时不识月，呼作白玉盘。"将孩子们引入另一首李白的月下诗《静夜思》。

课堂中，徐老师采用了随文识字的教学方法，通过加一加，减一减，字理识字，看图识字等方法，提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。

徐老师十分重视古诗的朗读指导。通过范读、男女合作读、小组读、配乐读、表演读等方式，让古诗韵律自然流淌。孩子们化身小诗人，在举头望月，一仰一俯间感受浓浓乡愁。

墨香寄情，徐老师通过“观察字形—笔顺书空—教师范写—学生临摹—多元评价”的书写指导方式，带领孩子们在田字格中写下“思”“故”“乡”，在一笔一画的书写中，孩子们不仅学会了规范书写汉字，也感受到了汉字之美和深厚意蕴。

评课促成长

滕逸老师评价：这堂课从理解诗词到生字学习，再到读古诗、理解诗意，每个环节紧密相连，层层递进。课堂互动充分，学生热情高涨。尤其是多种朗读方式，增强了课堂互动性，也有助于学生朗读技巧的提升。总结部分强调故乡情怀，与诗歌主题呼应，不仅加深了学生对诗歌的理解，还激发了他们的情感共鸣。

张佳琪老师评价：徐老师以春晚歌曲《玉盘》视频导入，具有新意，营造出浓厚的文化氛围。在生字词认读环节，采用齐读、指名读、男女生配合读等多种方式，使学生在反复朗读中识记词语。生字教学中，运用加一加、字理识字、编口诀等多种方法，从音、形、义多个角度帮助学生理解记忆。在朗读指导中，设计了有梯度的朗读活动，读准音—读出停顿—读出长短，让孩子深刻体会古诗诗韵。

本次古诗主题教学的研讨，带给老师们太多的感悟与思考。婺城小学语文组的老师们将不断学习，不懈追寻，且思且行，共享共进，保持热爱，觅教研之道，赏一树繁花。

编辑：徐雨薇

初审：徐瑛虹

终审：陈小丹