<p class="ql-block" style="text-align:center;">习近平总书记多次</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">强调读书的重要性</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寄语希望青少年学生</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要养成阅读习惯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快乐阅读，健康成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今年全国两会期间</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">习近平总书记指出</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为开展新时代读书行动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">提供了根本遵循</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月28日，教育部在京召开国家教育数字化战略行动2025年部署会。其间，读书行动第三季“书香氛围”阅读分享会举行。分享会上，福建师范大学附属中学、北京市第四中学教师代表介绍了通过开展数字阅读与传统阅读，有效融合思政教育“小课堂”和社会“大课堂”，实现文化传承与提升文化自信工作情况，表示将持续搭建多元课程体系、铺设阅读成长阶梯，打造虚实相生的立体化阅读生态，让书香滋养青春成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">教师代表还共同发布了“书香氛围”读书倡议——</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“深化全民阅读，建设书香中国”的号召下，海口市龙泉中学将阅读教育作为提升学生素养的关键一环，全力营造书香四溢的校园环境，走出了一条特色鲜明的书香校园建设探索之路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025年4月1日起， 我校开展阅读分享活动——七年级的全体学生开展了名著《朝花夕拾》阅读分享活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，又名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《朝花夕拾》的10篇作品，以优美的文字、热烈而又深沉的感情回忆了作者从儿时到青年，辛亥革命时期的生活片段，侧面揭露了当时中国的社会景象。作者在回忆保姆、父亲、老师和朋友逝去的同时，也对丑恶的社会现象进行辛辣的讽刺，爱憎分明，作品中流露着一位人间至爱者对于人生存的基本问题——爱与死的童年体验的回忆和成年以后的深沉思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">七年级的同学们在分享会上畅所欲言，或分享自己在阅读《朝花夕拾》过程中的独特感悟、有趣发现，或品析名著中提到的人物，或与同学讲述自己印象深刻的情节等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（1）班同学分享《藤野先生》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生（鲁迅的老师）深切的怀念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（2）班的同学分享《 阿长与〈山海经〉》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（3）班的学生分享《五猖会》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（4）班的同学分享《</span> <span style="font-size:18px;">二十四孝图</span><span style="font-size:20px;">》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（5）班的同学分享《父亲的病》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（6）班的同学分享《无常》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（7）班的同学分享《藤野先生》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（8）班的学生分享《阿长与〈山海经〉》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（9）班的同学分享《从百草园到三味书屋》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。</p> 结语 <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次读书分享活动，我们看到了学生们对知识的渴望和追求，愿每一位学生都能在书海中畅游，让智慧的浪花装点他们的世界。让我们一起努力，为学生们创造更多这样的机会，让他们能在集体活动中感受知识的乐趣和魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过这次活动，我校也会继续以项目为驱动，通过舞台剧、演讲、海报设计等形式，让学生们成为传递阅读喜悦的使者，向同学们推荐优秀书籍，分享阅读的收获。</p> <p class="ql-block">编辑：王小颜</p><p class="ql-block">审核：李紫美</p>