<p class="ql-block"> 春晖潋滟映书窗，研韵悠悠沁杏坛。4月3日，板桥镇中心学校调研组携一缕教育初心，踏着晨光走进左里堡小学。听琅琅书声叩响知识的门扉，看笔墨丹青勾勒成长的轨迹，以“沉浸式”调研为教育赋能，以“精细化”指导为成长护航。</p> 推门观课 聆听生长的声音 <p class="ql-block"> 课堂是教育之舟的起锚处，亦是智慧星火的燎原地。调研组一行深入各年级课堂，随机听取了语文、数学、英语等学科常态课。授课教师立足新课标要求，精心设计教学环节，学生们积极参与，课堂氛围活跃。调研组细致观察教师的教学方法、课堂组织及学生反馈，并详细记录课堂亮点与改进建议。 </p><p class="ql-block"> </p> 细阅常规 触摸教育的温度 <p class="ql-block"> 翻开墨香的备课本，见字里行间藏星斗；抚摸娟秀的作业册，觉横竖撇捺皆匠心。调研组以春风化雨的细致对教师的备课教案、作业批改、听课记录、教研活动等材料进行了细致检查。</p> 畅谈反馈，共绘成长蓝图 <p class="ql-block"> 调研结束后，中心学校组织召开了反馈会。反馈会共分为五个环节。</p> 常规反馈 <p class="ql-block"> 教学常规是质量的根基，细节中见匠心。调研组殷春全老师针对常规给予了我们充分的肯定并从课前准备，作业规范、课堂生成等方面提出了建设性的意见。</p> 质量分析 <p class="ql-block"> 秋收冬藏知劲草，春华秋实见真章，我们以教育者的虔诚翻开数据的篇章。这不是冰冷的数字罗列，而是全体师生用汗水书写的成长密码。让我们循着数据的轨迹，共同探寻教学质量提升的星光大道。调研组刘发祥老师就左里堡小学教学成绩做了细致入微的分析，他从抓习惯，常规，管理等方面为提升质量指明了方向。</p> 鼓足信心，走在当下 <p class="ql-block"> 风起时，蒲公英选择相信种子的轻盈；浪涌时，礁石选择相信岁月的坚韧。人生路上，我们或许会为昨日遗憾驻足，为明天迷雾徘徊，但最珍贵的力量，永远是此刻攥在手心的勇气——鼓足信心，走在当下。板桥镇中心学校校长、书记李桂林老师强调我们每一位老师都应该鼓足信心，走在当下，用爱点亮学生，做思想的逐光者，做学生的摆渡人。</p> 团结一致，补齐短板 <p class="ql-block"> 调研组王昆生老师为本次活动做了总结，他说:“江河奔涌，非一溪之力；高山巍峨，非一石之功。当时代的浪潮拍打船舷，唯有用团结铸就的巨轮方能破浪前行。然船行千里，最惧短板漏水；业创千秋，当忧弱项掣肘。团结一致，补齐短板——这既是直面问题的清醒剂，更是凝聚共识的集结号。左里堡小学全体老师一定要团结起来，共创辉煌！</p> 同心同向同行 <p class="ql-block"> 雁阵横空时，没有一只大雁会偏离航线；江河奔涌时，没有一滴水会畏惧曲折。当个体的微光凝聚成星河，当不同的脚步踏响同一节拍，便是“同心同向同行”的力量。左里堡小学校长周正科老师作出表态:左里堡小学全体老师一定会同心同向同行，为孩子们的未来助力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 调研终有时，深耕无止境。此次调研不是终点，而是新篇的序章——那些被点亮的思考，被唤醒的热望，终将化作破土的嫩芽，在教育的原野上绵延成海。相信左里堡小学必能以此次指导为帆，在立德树人的航程中，驶向星辰与远方！</p> <p class="ql-block">图片:张琼英</p><p class="ql-block">文字:高雪艳</p><p class="ql-block">审核:周正科</p>