平衡大挑战

宝坻区口东镇东李幼儿园

　　户外自主游戏开始了，孩子们围看大型搭建材料你一言我一语的讨论着。“这个拿过来，我们一起开飞机。”“这些放在轮胎上，还可以走着玩。”孩子们一句句稚嫩的话语，有趣的想法，让我们有了想试一试的探索欲望。于是，我们的户外自主搭建活动开始了......

在进行活动之前，我们在教室里一起认识了活动材料，大家一起讨论这些材料可以用来干什么呢?天妤小朋友说:“这个材料我们可以过独木桥呀!”雨安认为这个独木桥可不好搭建，锦浩觉得可以把两个架子一起叠放在一起，搭建一个新的玩意。

　　来到户外，架子有些大，孩子们拿不动。天妤小朋友说:“快快快，大家一起来，光靠我一个人根本就拿不出来。”于是，大家都一窝蜂跑过来，拉的拉，推的推，玩的不亦乐乎。

过了一会儿，雨安小朋友将两个长木板放在轮胎上，“看，我的跷跷板!”艺瑄和欣彤都跑过来跟雨安一起坐跷跷板。他们三个的笑声引来了更多的小朋友，雨安骄傲地说:“怎么样，我的提议不错吧!”不一会儿，大家仿照他们的方法用轮胎和木板制作了好几个“跷跷板”，有的坐着跷跷板，有的站在长梯子上，有两两一队不同人数进行挑战。在小朋友挑战的过程中板子会一直往下掉不平稳，他们也一直在互相帮助的调整木板，还会在一旁鼓励害怕的小朋友要勇敢地去挑战。

　　为了帮助幼儿获得更多的走“独木桥”经验，我们和幼儿一起观看相关的视频、图片等，回到教室仔细回想幼儿园的材料，哪些可以应用到“独木桥”中呢？观看了“独木桥”照片后，孩子们心中有了“独木桥”的样子。来到户外，取出长木板，放到平地上，双手伸平在上面行走。这时，锦浩小朋友跑过来说:“人家独木桥下边还有水呢!看起来很危险，我们就在平地上怎么走呀?”于是，天妤跑到轮胎区，滚过来一个轮胎，开始把长梯子往轮胎上放。把梯子的一头架在轮胎上之后，又取了一个轮胎放在梯子的另一头，这样走“独木桥”看起来就危险多了!雨安看见了，立马又拉过来一节梯子，连在天妤的独木桥后边:“黄艺瑄，你看我把独木桥变得更长了!”就这样，大家都加入了“走独木桥”的队伍。

　　本次活动幼儿加入了新材料"轮胎”，将“独木桥”加在轮胎上，增加了独木桥的挑战性。由此可见，孩子们有丰富的想象力和创造力。搭建过程中能够发现问题并积极去尝试想办法解决，可以看出，孩子们的观察能力和解决问题的能力有了提高，探索活动在不断深入创新，幼儿在搭建游戏中懂得了与同伴间的友好合作。

“独木桥“是孩子们练习平衡技能的一个起点，是发现自我的途径。在幼儿尝试平衡木游戏遇到失败与问题时，我想她们会因为害怕而放弃，或是会依赖教师的帮助，但她们的表现出乎我的意料。

整个探索过程中，幼儿积极主动解决问题，相互帮助，我发现幼儿已具备了初步的安全和合作意识，也具备了发现问题和解决问题的能力，教师的耐心观察同时也给予幼儿充分的探索空间和时间。在户外自主游戏中，尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互动关系。