<p class="ql-block"> “综合性学习”是语文课程标准提出的新要求，小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程和生活的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。</p> <p class="ql-block"> 六年级下册第四单元围绕“理想和信念”这一主题，安排了一次综合性学习“奋斗的历程”。这一综合实践板块旨在引导学生运用学过的多种阅读方法来阅读革命故事，制作红色诗集等，让学生通过了解中国共产党百年奋斗的历程，感受其蕴含的深厚的革命情怀，学会继承革命光荣传统。这也正落实了《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：革命文化是课程内容的三大主题之一，而革命传统教育题材本身具有鲜明的时代特点，小学生由于时空的隔阂，与教材存在天然的理解鸿沟，因此在教学过程中教师要通过多种方式打通壁垒，让学生通过实践活动重温那段革命岁月。</p> <p class="ql-block"> 为了引导学生通过主动学习，真切感受革命先烈的光辉形象，了解革命前辈的丰功伟绩，课后，我布置学生去自主搜集、查阅相关革命诗词资料，以小组为单位，开展了制作红色小诗集的活动。这样，既发挥了学生学习的主动性，让学生通过自主学习，提高了查找、整理资料的能力，又丰富了学生对革命英雄人物、革命历史、改革开放和新时代的认识，让革命文化与学生距离不再遥远。</p> <p class="ql-block"> 具体做法如下：</p><p class="ql-block"> 1.将全班按学号分成5个小组，每组11人。每组选择以下主题中的其中一个，搜集诗词，分工制作手抄报，并合并成集。</p><p class="ql-block"> ①搜集革命领袖写的诗词；</p><p class="ql-block"> ②搜集革命英雄写的诗词；</p><p class="ql-block"> ③搜集歌颂中国共产党；</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ④</span>歌颂新中国的诗词；</p><p class="ql-block"> ⑤搜集讴歌改革开放和新时代的诗词。</p><p class="ql-block"> 2.每组选出一位组长，负责分工安排组员制作封面封底，搜集相关主题的诗词，写前言，目录，后记等。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过分工合作，群策群力，五本红色小诗集整理出炉。</p> 星火燎原 铁骨诗行 红船诗帆 山河新韵 复兴诗篇 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 亲爱的同学们，当你们朗读这些诗句时，触摸的不仅是文字的温度，更是穿越百年的青春接力。希望你们成为"诗人"更要当"译者"——把红色的密码破译成新时代的故事。记住，最动人的红色永远不是印在纸上，而是流淌在你们选择担当的血管里，闪耀在你们敢于追梦的眼睛中。</p><p class="ql-block"> 教育路长，愿与你们同行共写下一章！</p>