“研以赋能，精准提质”——太原市晋源区第八实验小学英语组巩固练习与学情诊断教研活动

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　　善总结者得其志，善分析者得其谋，为进一步查找教学工作中的问题和不足，明确下一阶段的工作方向，有效调整教学策略，加强教育教学管理，提升教育教学质量。晋源区第八实验小学全体英语教师召开了2024-2025学年第二学期巩固练习学情分析会。

　　郭慧茹老师从整体角度进行了分析，从要进一步提高学生的书写水平、提高学生的拼写正确率，到阅读理解的做题方法。郭老师对各年级学情展开调研，调研中，她不仅掌握了学生的学习进度，还指出各年级教学中的薄弱环节，并依据调研结果，明确指出了改进路径。六年级学生是整个小学阶段的收尾阶段，要融会贯通小学阶段所有英语知识，更要求学生能够在吃透基础的前提下进行落实和提升。

郭颖慧老师从具体怎么做方面进行了分析，并从命题角度提出扩展学生的课外阅读量，积累词汇量的要求，让优等生更优，后进生从基础词汇入手，夯实课本内容。

　　赵老师在分析时着重强调了要注重语篇和情境两方面，让学生能够在情境中具体运用所学知识，灵活掌握所学内容；英语是一门语言，要培养学生将知识与生活有机连接，这样才能在遇到跨学科融合题型和生活实际关联题型时能够快速理解题意，分析解题，从而与五年级进行更好的衔接，让学生能够过渡自然。

刘老师和秦老师从三年级学生的具体学情入手，针对本次考试中出现的问题进行了细致而深刻的反思和分析，部分学生对题目和内容的理解还不够，尤其是在阅读短文和知识的灵活运用方面，对单元宏观意义理解不深。两位老师提出下一步要继续加强备课环节，提高上课效率，强化学生的单元整体意识。

　　每一次总结、反思只为更好地前行，更快地成长。每一次交流、碰撞都会激发智慧的火花，积聚前进的力量。

他山之石，可以攻玉。本次学情分析不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，取长补短，我们将继续探索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。