吾生之乐 ‍—我从事教育工作的经历（1）

潇潇竹

作者：刘述成

整理：潇潇竹

我是 1952 年 8 月由广汉县团委调至学校工作的。1952 年 9 月至1956 年 6 月在绵阳师范工作，先任教导处副主任，从 1953 年春季起任副校长，主持日常工作。1956 年 8 月至19 76 年春在绵阳高中工作（1960 年 10 月学校更名为绵阳南山中学），期间 1956 年 8 月至 1958年 9 月任党支部书记兼校长，1958 年 9 月至 1959 年 9 月任专职校长，1959 年 9 月至19 61 年 9 月又任党支部书记兼校长，1961 年 9 月至“文革”任专职校长。1975 年 5 月由南山中学调出另行分配工作，期间曾在县委党校作临时理论教员。1976 年春至 1978 年 8 月在绵阳五七大学工作，任党支部书记兼革委会主任。1978 年 8 月至 1979 年 7 月又回南山中学任党支部书记兼校长。1979 年 7 月至 1991 年 1 月在绵阳高等师范专科学校工作。开始任党委副书记、副校长分管教学工作，1982年 2 月起任党委委员、校长。1991 年 1 月离休。1991 年被国家教委、国家人事部授予优秀教育工作者称号。任职期间一直兼课，在绵阳师范教政治课，在南山中学教政治课，还教过初中数学。在师专教过党史、公共英语、哲学和决策学。

离休后，曾继续协助师专学校领导准备迎接省教厅对学校进行合格评估和准备迎接学校代表四川省师专接受世界银行贷款的评估工作，担任过学校教学巡视员，每周到校听课，还在夜大教过哲学课，直到 1997 年 6 月。

绵阳师范学校是一所老学校，创建于 1940 年，解放后一直是省地重点中等师范。南山中学也有悠久的办学历史，同样一直是省地的重点中学。绵阳县五七大学则是“文革”后期在毛泽东主席“五七”指示“左”的教育思想影响下由绵阳县决定筹建的一所实际上是农村职业技术短期培训性质学校，因“文革”结束而很快停办。绵阳高等师范专科学校则是在十一届三中全会以后的改革开放中，为了给普及九年制义务教育提供合格初中师资而新建的一所大专院校。该校于 1978年 12 月经国务院批准建立于遂宁，1979 年夏迁来绵阳。

在 40 多年的学校教育工作中，我一直在探索怎样才能办好一所学校。一边学习，一边思考，一边实践。下面就是我在学习和探索中，关于办好一所学校，思考和实践的几个问题。

首先，要办好一所学校一定要有强烈的事业心。要把办好一所学校不仅看成是一项工作任务，而是要看成一项事业，是党和人民的信任和重托，要有强烈的事业心。强烈的事业心就会产生高度的责任感和无限的工作热情。在成绩面前永不满足，在困难面前绝不退缩。还要把办好一所学校看作是学校领导和全体教职员工的共同事业，大家是为了完成一项共同事业的同志。教职员工有了共同事业心，就会产生集体荣誉感。集体荣誉感愈强，工作责任心就愈强，工作热情也愈高。

我工作过的几所学校，领导同志都有强烈的事业心，高度的责任感和工作热情。大家都一心扑在工作上，吃在学校，住在学校，以校为家，不计辛苦，团结合作，把办好学校当成和全校教职员工一起为之奋斗的共同事业，所以教职员工的集体荣誉感很强，工作热情都很好，学校各方面工作都比较顺利，这也就为办好学校打下了良好的思想基础。

二、要树立一个正确的办学思想。办学思想即办学指导思想，包括办什么样的学校，即学校的政治方向和学校的定位；培养什么样的人，即学校的培养目标和培养规模；怎样实现培养目标，即培养工作的基本措施。正确的办学思想是根据先进的教育理论，党和国家的教育方针政策，学校的实际情况，办学者个人的办学理念观点和经验，经过群众充分酝酿逐步形成的。正确的办学思想形成之后，要通过宣传讲解和具体措施渗透落实到学校各项工作中去，对学校工作起到了定向作用，指导作用，动员作用和凝聚作用。正确的办学思想是与时俱进的，要随着国家和社会的发展，对办学思想及时进行评估、修改和补充。在绵阳师范工作期间，中师教育的任务是培养合格的小学教师，我们教育学生德智体美全面发展，成为合格的人民教师，做人类灵魂工程师，到农村去，到山区去，到祖国需要的地方去，建功立业做贡献。在南山中学期间，根据中学规程，我们的培养目标是培养学生成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。针对当时高校招生指标较少的实际，对同学们提出了“一颗红心，两种准备”的要求，教育学生在思想上做好升学和就业两种准备。师专初期，针对有的新建师专不顾师专的历史任务和“普九”急需师资，急欲升本的情况，提出了“安于师专，办好师专”。“安”是安于师专的办学层次，与安于现状无涉，落足点是办好师专。同时，针对“普九”的重点和难点是农村和山区，以及农村、山区教育急需多面手教师的实际，提出了“德才兼备、为人师表、一专多能、服务山区”的培养目标。随着“普九”的接近实现，随着国家对初中教师学历要求的提高，随着地方经济社会发展对人才多方面的要求，我们及时调整了办学思想，提出了“以师为主，积极综合发展，费省效宏地发展地方高教”。师专开始试办本科专业，招收走读生和委培生，开办夜大学和干部专修班。各系探索试办与本专业有关的实用性的第二专业。

三、要建设一个好的领导班子。一个好的领导班子应该具备的条件是：1、政治方向明确；2、办学思想正确；3、团结、协调，同心同德；4、能提出切实可行的学校工作远期规划和近期奋斗目标；5、工作作风认真踏实，能带领学校师生员工一步一个脚印地不断取得成绩；6、能关心教职工的思想、工作、生活和困难。

作为校长怎样在建设一个好的领导班子中发挥作用呢？1、要一切出以公心，一切以党和人民的事业为重；2、要以身作则，事事率先垂范，名利面前绝不伸手，困难面前挺身而出；3、要能提出正确的工作目标，努力取得领导班子成员的共识，要有开创精神，踏实而不保守，开拓而不浮躁；4、要有民主作风，能倾听不同意见，虚心接受群众监督；5、要建立健全各项制度，如集体决策和分工负责制度，会议制度及会议议事规则，工作计划、执行、检查和总结制度，群众监督评议制度等；6、领导成员间要互相关心，互相帮助，建立革命友谊。要以事业为重，个人名利为轻，小事小非为轻。我经过的几所学校都有一个好的领导班子，大家都能出以公心，和衷共济，目标一致，心往一处想，劲往一处使，既有集体决策，又有分工合作，大家都很愉快地为办好学校努力工作。

四、要建设一支好的教师队伍。办好学校要依靠教师，一定要建设一支好的教师队伍。我们坚持红专并举的方针，在政治上积极鼓励教师进步，业务上多途径帮助教师提高，工作上大胆使用，生活上热情关怀，多方帮助教师解决困难，有了成绩大力表彰鼓励。同时对特殊人才，不拘一格，特殊培养。

为了提高教师的思想政治素养，对新分来的青年教师都要以谈话或短训班方式进行以职业道德为主的上岗前培训。平时领导主动和教师个别谈心，帮助解决思想上存在的问题。给教师上党课或吸收教师参加业余党校学习，进行党的基本知识教育，把符合党员条件的教师吸收入党。绵师时发展教师党员 3 人，南山中学发展教师党员 5 人，师专时发展教师党员 30 余人。

在业务上则通过各种途径帮助教师提高。绵师和南山中学时以校内为主，通过以老带新，自学专业书刊，在教研活动中开展集体备课，研究课，观摩课，互相听课等提高业务。师专时期则实行校内校外相结合的办法。校外通过出国进修、国内访问学者、委托培训、定向研究生、助教进修班、研讨班、单科进修、短期培训等方式进行。仅“七五”期间就送出脱产进修 147 人，占专任教师 229 人的 62%，其中青年教师占 90%。还安排十余人到中学锻炼。校内进修则要求每个教师制定个人进修计划，组织读书小组，请重点高校学者来校讲学，请外籍教师帮助提高听说水平，副教授以上实行学术假，以老带新，一对一辅导，试讲练兵等方式进行。并规定青年教师来校安排半年到一年时间备课，备好课进行试讲，三次试讲获得校系认可始能正式上课。

生活上则热情关心，积极帮助老师解决困难。在绵师和南山中学时注意办好教工食堂，特别是在三年困难时期千方百计的缓解教师生活上的困难。师专校区距城六公里，交通不便。学校除办好食堂外，主动为教职工解决主副食和燃料供应，还将液化气罐送到教师家中。为解决教师子女入托入学问题，学校办起了幼儿园，小学和初中，并联系南山中学为定点升学高中。为解决教师住房问题，学校修建了讲师以上教师宿舍楼两栋，辅导员政工干部宿舍一栋，在城内为离退休干部教师修宿舍一栋。积极帮助教师的子女解决就业问题，家属农转非问题，青年教师婚恋问题，经济上有困难的教师的特殊补助问题，务必解除教师一切后顾之忧。学校每年都要规划为教师和职工办实事若干件，并在教代会上报告办理结果。工作上大胆使用，青年教师试讲合格即可担任主讲教师，将符合条件的教师安排到系处领导岗位就职。妥善公正地解决教师职称评定问题。学校领导以帮助教师在工作上做出成绩作为自己的职责，教师在教学科研工作上做出成绩及时大力鼓励表彰。师专设立了“教学质量优秀奖”、“教书育人奖”、“青年教师教学质量优秀奖”等奖项，每年还举行一次青年教师优质课竞赛活动，给获胜者以奖励。

培养教师，不拘一格，及时发现人才，创造条件，让拔尖人才脱颖而出。师专青年教师徐道义虽是工农兵学员，但他热爱数学，刻苦钻研，教学科研都做出了成绩。我们认为他有发展前途，两次送他到国内重点大学进修，还送他到外语学院学习一年以提高外语水平。给他配了电脑和科研助手，还给他拨了专款保证他所需要的中外数学期刊的订阅和参加国内外学术会议的经费。1983 年将其吸收入党，并破格晋升为副教授，1984 年又晋升为教授，并评为四川省劳模。经他本人刻苦研究，终于在大系统稳定性理论和应用方面的研究上异军突起，崭露头角，达到了世界先进水平。仅 1981 年到 1988 年间就在国内外发表学术论文 40 余篇。他的研究成果多次被美国《数学评论》，西德《科学文摘》、英国《剑桥科学文摘》和《计算机控制文摘》，中国《科学文摘》等登载评述。其中《高数系统的向量 V 函数法》已载入《工程数学手册》。1983 年在中国自动化学会系统工程委员会召开的第三次学术会议上，作为青年学者受到表彰。1983 年国家科委主任宋健在信中肯定他“对‘冻结法’的研究结果是一件科技史上的要事”。所谓“冻结法”是我国著名科学家钱学森和宋健合著的《工程控制论》一书中所留下的一个没有解决的问题，解决这个问题，对我国工业生产、国防工程，特别是对航空、航海、航天工业具有重要意义。1985 年他参加了在瑞典举行的第七次国际系统与网络数学理论学术会。1988 年 7 月格鲁杰克博士邀请他参加在巴黎举行的第十二届国际科学计算大会时在信中说：“此邀请是基于您在大系统稳定性方向的重大贡献与崇高声望而作出”，并请他担任“泛函数分系统稳定性分析”分会主席。他还接受了国内外一些刊物和学报的审稿邀请。1989 年美国《数学评论》也聘他为评论员。1988 年他的研究工作获得了国家自然科学基金的资助。

当然，办好学校，政治工作队伍和行政后勤工作队伍也是不可或缺的力量，也要建设好。三支队伍要互相理解，互相支持，团结合作。（未完续待）

第二排右九为作者，此在绵阳丰谷师范学校工作时期

1954年作者主持修建的绵阳丰谷师范学校礼堂

原丰谷师范大礼堂现为学生食堂

南山中学老校门，作者在此工作19年

南山中学老教学楼

右五为作者

拍摄于1963年4月，第二排中为作者

参加社教工作，第二排左二为作者

作者和南山中学部分老师合影，第二排右五为作者

右二为作者