课题推广，共促成长—规划课题《建构主义视域下种植活动促进幼儿生命教育的实践研究》成果推广活动（一）

澄迈县太平中心幼儿园

为了深化幼儿对生命意义的认识，2025年4月2日，澄迈县太平中心幼儿园前往澄迈县金江中心第四幼儿园开展了《建构主义视域下种植活动促进幼儿生命教育的实践研究》课题推广活动，共同探讨种植活动如何有效提升幼儿对生命教育的理解和感悟。

在此次课题推广活动中，参与人员有黄光电园长、李丽红副园长、澄迈县太平中心幼儿园课题小组成员以及澄迈县金江中心第四幼儿园的部分教师。

课堂实践展示活动

随着活动的正式开启，李燕老师以其独特的教学风格为在场师生带来了一场课堂展示——绘本故事《小种子》。李老师以生动活泼的语言，将故事的精髓娓娓道来，巧妙地抓住了故事中的关键问题，引导孩子们深入思考。她不仅让孩子们沉浸在故事情节中，更在关键时刻提出启发性的问题，激发孩子们的想象力和创造力。

在讲述《小种子》的过程中，李老师不仅关注故事本身，更注重挖掘故事背后的深层含义。她通过故事中的小种子成长历程，向孩子们展示了生命的坚韧与成长的力量，让他们体会到每一个生命都是独特而宝贵的。李老师的话语中充满了对生命的尊重和热爱，她用故事中的小种子比喻每一个孩子，鼓励他们像小种子一样，勇敢地面对成长中的挑战，绽放自己的生命光彩。

这场课堂展示不仅让孩子们享受了一场故事的盛宴，更在无形中进行了深刻的生命教育。李老师的讲解和引导，使得孩子们对生命的起源、成长和变化有了更加直观和感性的认识，为他们的心灵播下了关爱生命、珍惜成长的种子。

交流研讨

课堂展示结束后，大家围桌而坐，针对李燕老师刚刚呈现的课堂进行了深入而细致的点评。

首先发言的是黄光电园长，他表扬了李老师的教学技巧和对生命教育的深刻理解，同时提出了一些宝贵的建议。他指出，可以在故事讲述中加入更多互动环节，让孩子们在参与中更加深刻地体会故事内涵。李丽红副园长接着发言，她认为李老师在课堂上的提问技巧非常巧妙，能够有效地引导孩子们思考，她建议可以进一步丰富课堂上的教具使用，以增强孩子们的感官体验。课题小组成员也纷纷发表了自己的看法，他们提到李老师在故事中巧妙地融入了生命教育的元素，让人印象深刻。同时，他们也提出了一些具体的改进建议，如增加孩子们的角色扮演环节，让每个孩子都能在故事中找到自己的角色，从而更加投入地参与到课堂活动中来。

本次课题推广活动成功地为幼儿教育工作者构筑了一个互动交流的平台，让大家深刻认识到，通过种植活动的形式对幼儿进行生命教育，不仅能够让孩子们在亲身体验中领悟生命的奥妙，还能以更加生动、直观的方式帮助他们理解生命的价值。这种教育方法因其贴近自然、寓教于乐的特点，深受幼儿喜爱，具有推广价值，应被更广泛地传播和应用。