<p class="ql-block">4 月 2 日，双朗片区各小学二、三年级的数学教师齐聚贯溪小学，以 “项目式学习的微项目实践” 为主题，通过课例展示、专题讲座与评课研讨，共探课堂提质新路径。</p><p class="ql-block">一、课例展示：以微项目撬动深度学习</p> <p class="ql-block">冯晓华老师通过有趣的小狗图案“数小正方形面积” 激活面积单位累加的经验，结合篮球场情境引发认知冲突，引出课题。在探究新知阶段，设计了三个层次的活动，层层递进，遵循 "猜想--探究--验证--类推--总结" 的认知规律，引导学生经历长方形面积计算公式推导的完整过程。同时借助 AI赋能数学课堂，突破传统课堂的时空限制，提高学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">二、专题讲座：微项目设计的理论与实践</p> <p class="ql-block">黄月婵主任以《小项目，大收获》为主题，分享微项目设计的实践经验：紧扣目标：围绕核心知识点，设计短平快的任务，如 “校园菜地周长测量”“模拟购物认识人民币”等真实情境驱动学习，让学生在解决问题中应用知识。</p><p class="ql-block">分层实施：基于学生最近发展区，设计阶梯式任务，兼顾不同能力学生的成长需求。</p><p class="ql-block">多元评价：通过成果展示、自评互评等方式，全面评估学生的知识掌握与综合能力。基于学生能力差异实施分层任务:低年级点数树木 、高年级间距计算；通过成果展示与多元评价关注综合素养提升。</p><p class="ql-block">三、评课研讨：思维碰撞促提升</p><p class="ql-block">各校代表围绕课例展开深度研讨：</p> <p class="ql-block">培英小学教师代表评价：冯老师通过设计系列问题激发学生思考，增强课堂互动，培养学生的探究能力和数学思维，课后引入历史背景介绍，增强了学生的文化自信和民族自豪感，同时建议增加同伴讨论环节，确保每位学生能深入理解公式背后的原理。</p> <p class="ql-block">远昌小学教师代表赞赏冯老师教学思路清晰、设计层次分明，能够有效突破教学难点，注重知识形成过程，通过生动的课堂实践和合理的练习设计，提升了学生的学习效果。</p> <p class="ql-block">良山小学教师代表说到：冯老师对本节课的教学具有独特的见解，能够抓住长方形面积计算的本质，通过计算面积单位的累加，再到探究长方形的面积=长×宽是否适合所有的面积？将问题抛给学生，注重知识的形成过程，充分体现了学生的主体性。</p> <p class="ql-block">沙富小学教师代表强调这节课最让她印象深刻的是冯老师的循序善诱，教学方式丰富多样，注重与学生互动，老师在多个活动环节让学生充分表达自己的思考过程，培养学生的数学思维，善于培养学生发现问题和解决问题的能力，巧妙的板书设计也让她印象深刻，不仅重点内容突出，还成功帮助学生梳理知识点，形成完整的知识框架。</p> <p class="ql-block">杜阮小学教师代表提出：冯老师关注了学生的动手操作能力和合作探究精神，并且体现了本单元的重要学习方法——动手操作。还设计了不同程度的练习题，旨在让学生在操作中思考，理解长方形、正方形面积公式是如何得来的。</p> <p class="ql-block">片区教研员刘广桃副书记对此次教研活动做了精彩的点评，同时肯定冯老师及团队精心打磨了教学设计，让学生经历猜想、验证和应用的完整探究过程。设计了三个层次分明的活动，帮助学生从本质上理解长方形和正方形面积计算。实现知识建构与思维发展的双重目标。精彩在于五位老师的点评不仅指出了课例的优点还提出了行之有效的建议。她希望未来在各学校开展教研活动时，老师们也能像这样积极参与点评，为授课教师及团队提出提议不断完善课例，促进教学质量提升，同时形成积极的片区教研氛围。</p><p class="ql-block">四、活动剪影</p><p class="ql-block">课堂风采：</p> <p class="ql-block">学生专注操作</p> <p class="ql-block">小组热烈讨论</p><p class="ql-block">教师精准引导</p> <p class="ql-block">前期备课组共同备课</p> <p class="ql-block">中心校王永燊副校长亲自指导本次教学活动</p> <p class="ql-block">教育是一场永不停歇的修行，本次教研活动通过 “课例 + 理论 + 研讨” 的模式，为教师们提供了可借鉴的实践范式。期待双朗片区的教育人继续以研促教、以教促学，在项目化学习的实践中深耕细作，让核心素养在课堂落地生根，共同书写属于我们的教育新篇章！</p> <p class="ql-block">撰稿：周丽青</p><p class="ql-block">编辑：邓晓莹</p><p class="ql-block">一校一审：黄月婵</p><p class="ql-block">二校二审：黄洁玲</p><p class="ql-block">三校三审：甄高志</p>