深入课堂听常态，精准指导促提升——记河东镇中心小学教研团队深入我校开展教师听评课活动

河东镇实验小学

春芽吐绿万象新，听评研思随风起。4月1日上午，河东镇中心小学邱锦辉副校长，陈红丽副校长，陈育安副校长，魏卫平教研员莅临我校，助力教师精准把握课程标准，学习新理念。通过深入课堂听课的形式，观摩教师教学过程、交流教学设计、了解课堂生成和学生学习情况，并根据课堂呈现提出精准指导意见。四位授课教师精心准备，以学科特色为笔，以课堂实践为墨，绘就春日里最绚丽的教育画卷。

精研常规，细察根基

中心小学教研团队首先对我校教学常规工作进行了细致指导。他们查阅教学计划、教案设计及学生作业等资料，全面评估教学现状。针对存在的问题提出了具体的改进建议，整个指导过程严谨务实，为我校教学改进指明了方向，提供了切实可行的措施。

聚焦课堂，智慧碰撞

宋佳佳老师执教的是四年级科学《“庞大”的家族》一课，整节课以解决昆虫分类的问题引入探究，让学生在观察中知道了昆虫器官的共同特征，以及通过归纳总结知道昆虫身体结构上共同特征，并且向学生揭示“庞大”的家族里庞大一词的含义。通过本节课的学习，激发学生对于昆虫的探究兴趣。

甘翠婷老师执教三年级语文《花钟》一课。甘老师巧妙地抓住学生的兴趣点，通过“了解花钟、欣赏花韵、书写花韵”三个环节，层层递进。她引导学生体会作者语言的准确性与生动性，掌握写作技巧，感受花钟的奇妙。同时，借助关键语句概括段落大意，有效落实了单元目标。

赖娟娣老师执教的是一年级语文《静夜思》一课，这首诗语言流畅且琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。她的语言亲切，注重对学生的启发和引导，通过抓住关键字词、结合生活实际来理解诗意，品味诗情。课堂上，她融合了溯源识字、图文识字等识字方法，让学生不仅学习了生字词，还借助字词理解了诗意。

李展玲老师执教的是五年级数学《体积单位》一课。她巧妙设计“谁的体积大？”实验活动，让学生在亲手操作中感知立方厘米、立方分米的体积概念。当抽象的数学符号转化为触手可及的实物模型，思维的天平在实践中悄然倾斜向深度理解。

评课研讨，共话成长

听课活动结束后，中心小学教研团队对老师们的课进行有针对性的评课指导。从课标把握、教材运用、教学经验的积累，到某个具体环节的衔接、板书的书写，层层深入，指点迷津，为教师专业发展指明了方向。老师们也充分利用与教研员面对面的交流机会，认真聆听，虚心学习，积极请教教学中遇到的疑惑。

且行且思，逐光前行

“教育是一场美好的相遇，更是一场温暖的守望。”本次教研活动如同一场及时春雨，滋润着实验小学教育团队的成长沃土。中心小学教研团队留下的不仅是精准的指导意见，更是激励教师持续探索的前行力量。

未来，河东镇实验小学将继续以课堂为原点，以教研为半径，画好教育质量提升的最大同心圆。让我们怀揣教育初心，在且行且思中逐光前行，静待每一朵教育之花于时光深处灿然绽放！