一、《论语》和我们的学习 <p class="ql-block">一、《论语》和我们的学习</p><p class="ql-block">课堂上和孩子们学习《论语》为政 第二篇，这一章节比较难理解。为了让这一章节的学习通俗易懂，对每一章句查阅相关书籍资料。傅佩荣的《细说论语》对章句解读对于孩子们来说是不易明白，于是和老师们一起备课时，就先行用孩子们能够理解的话跟老师们进行了讲解。讲解前查阅南怀瑾先生的《论语别裁》反复阅读，听润泽日讲论语，去B站看蔡志忠的《论语》章句讲解、相关视频素材，感觉越深入越忐忑，因为经典的厚重是无法凭一点点阅读和素材就能讲解。只能是边做边去反思，争取能一次比一次有进步。</p><p class="ql-block"> 由于三（1）班是最先上课，课后总有很多地方不满意，尽管孩子们已经理解章句意思。后去3班上课，按反思后的策略来上，虽然没有上完本章节，但达到想要的目的。从课题“有志于学”这四个字去找章句，比之前的按部就班更“顺理成章”。从孔子的自传章句开始“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。”孩子们很快就能诵读熟练，那章句理解我借助纪录片《孔子》片段，孩子们看完影片，被孔子的那句“他始终是心怀天下的孔丘”。家国情怀由此渗透。影片中，还引出了拯救人精神世界的一本典籍——《诗经》。当弟子们面对恶劣的环境想要放弃自己的坚守时，孔子带着弟子们读《诗经》，是《诗经》点燃了星星之火。刚好章句里有“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪”，再由影片片段过渡学而不思则罔……，温故而知新……，知之为知之……由这感受到资源选择的重要性。课前对资源反复斟酌，筛选素材有助于课堂事半功倍的效果。</p><p class="ql-block">（素材选用的规范和严谨性助力课堂事半功倍）</p><p class="ql-block"> 章句学完，疑惑来了——孔子理想的治理国家方式是德政为先，其次是礼政，最后是法政。而今天，为什么法治最先，（依法治国）？孔子的人生自传只有32个字，这里面与他的理想中治理国家的想法又有什么联系呢？带着这样的疑惑我课后借助AI，找到了比较赞同的一个说法。（下面文字为AI回答）</p><p class="ql-block"> 德政与法治：传统与现代治理的对话</p><p class="ql-block">读到孔子关于“德政、礼政、法政”的为政理念时，我深深感受到古代先贤对理想社会的追求。孔子将“德政”置于首位，认为统治者若能以道德感化民心，百姓自然向善，社会无需严刑峻法也能和谐有序。这种理想化的治理方式，承载着对人性的信任与期待——若人人皆为君子，天下何愁不治？ </p><p class="ql-block">然而，今天的社会选择以“法治”为根基，看似与孔子的理想背道而驰。但细想之下，这并非是对传统的否定，而是时代变迁的必然选择。在孔子所处的春秋时期，社会结构简单，人们生活在以血缘为纽带的宗族关系中，道德与礼教足以维系秩序。统治者若以德行垂范，百姓效仿，便能形成稳定的伦理共同体。但今天的中国已是一个人口庞大、文化多元、利益交织的现代国家。当陌生人社会取代熟人社会，当科技与经济加速打破传统边界，仅靠道德自律显然难以应对复杂的社会矛盾。法治的“规则之网”，恰恰为多元价值观下的公平与秩序提供了保障。 </p><p class="ql-block">但法治与德政真的对立吗？孔子的智慧或许早已给出答案。他虽推崇德政，却并未完全排斥法政，而是主张“道之以德，齐之以礼，有耻且格”——道德教化是根本，礼法制度是补充。这让我想到今天的“依法治国”与“以德治国”相结合的理念。法律是社会的底线，它用强制力约束行为；道德却是更高的追求，它从内心塑造人的品格。二者如同车之两轮：法治确保社会不坠入混乱，德治则引导社会向善而行。若只有冰冷的法律，社会或许井然有序，却可能失去温度；若只有空泛的道德，理想终将因人性的复杂而溃散。 </p><p class="ql-block">更触动我的是孔子在自传中提到的“七十而从心所欲，不逾矩”。这句话不仅是个人修养的境界，也暗含了德政与法治融合的深意：当道德内化于心，外在的规则便不再是束缚，而是与内心准则自然契合的轨道。今天的法治社会，若能让公民既敬畏法律，又崇尚道德，或许正是孔子所期待的“升级版德政”。 </p><p class="ql-block">教育孩子时，我常思考如何让他们理解这种传统与现代的对话。或许可以这样比喻：德政如同阳光，滋养人性向善的种子；法治如同篱笆，保护幼苗不被风雨摧折。我们既需要阳光的温暖，也需要篱笆的坚固。而每个人一生的修养，正如孔子自述的那样，是从学习规则（“志于学”），到理解规则（“而立”“不惑”），最终将规则化为内在的自由（“从心所欲不逾矩”）。这何尝不是个体与社会的共同成长？ </p><p class="ql-block">回望历史，德政是古人仰望的理想星空，法治是今人脚踏的理性之路。二者交织，方能走出一条既守护秩序、又孕育温情的治理之道。而孔子的智慧，始终提醒我们：真正的文明，永远在规则与人性之间寻找平衡。（以上文字大部分借鉴AI回答） </p><p class="ql-block"> AI时代给了人发问能力和对所问指令明确性，你向AI的提问，要想获得想要的回答需要对问题有明确的指令。那给出的指令直接关系到答案是否是自己想要的。</p> 《论语》和我们的生活 《论语》和我们的气质 <p class="ql-block">这次的讲解视频，加入了年级其他班级的孩子。视频讲解最后的审核也给了自己的收获。真的是做什么收获什么。</p><p class="ql-block">（这里非常感谢安安校长第一期视频的指导，包括三年级师生能学习《论语》，与安安的引领和指导密不可分。有时觉得自己很幸运。遇见的人，总会在每个节点给予自己导航。带着自己走在学习和传承中华经典文化的道理上。是幸运也是幸福。）</p><p class="ql-block"> 视频讲解需要给到老师们了明确要求（截屏），视频需要提前写讲解稿，老师们需要把关讲解稿。</p><p class="ql-block">审核视频的过程，真的很不容易。一个个一一去抠细节，每一帧的字幕，标点符号，画面清晰度……</p><p class="ql-block"> 家长们全力以赴去修改视频，老师们不厌其烦按要求去指导家长，一群人齐心协力做好这件事情。是多么有意义！</p><p class="ql-block"> 事虽难，行则将至。在与经典同行的路上，时刻带着敬畏、谦卑、温柔的心努力去做！</p>