<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">“人间四月芳菲尽，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">山寺桃花始盛开”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">携一缕暖暖的春风</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">凝一份教育交流的真情</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">从教研中出发</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">一路探索</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">寻找灵感碰撞的诗意与远方</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">在课堂中探索</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">一路前行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">收获教学的精彩和成长</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">为提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长，2025年3-5月，长岭二中初一初二年部组织开展了2025年春季学期———“同课异构”教学研讨活动。4月1日和4月2日，初二英语“同课异构”研讨活动拉开帷幕。教学内容是一节阅读课，人教版八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? (Section A 3a—3c)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 在于书记的指导下，初二年部负责人韦主任、教导副主任李一欣、初二英语教研组组长肖春梅组织此次活动。英语组卢新欣、刘思童、刘卓、朱晓慧、张晶等五名教师分别在初二各班开展同课异构。于书记、韦主任和英语学科组教师全员参与听课、评课活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> “同”样内容，“异”样精彩。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">五位执教老师紧扣单元主题，采取不同的构思和切入点，以不同的教法生动呈现了精彩的阅读课堂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 她们从不同角度入手，运用不同的教学策略和不同的学习方法进行教学，展示不同的教学风格，尽显不同的精彩瞬间，教学构思异中求同，同中求异，引发了听课老师的研究和思考，体现了</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">同课异构的价值</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><u>卢新欣老师课例展示</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">时间：4月1日上午第一节课</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">地点：2.8班教室</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 卢欣新老师改变了传统灌输式的英语教学模式，把学生分成五组，采用情境式教学法，全程以学生的读，说为主。教师整堂课使用英语组织教学，表达方式抑扬顿挫，显示了较强的语言功底。卢老师还注重表扬的及时性，在学生回答完后，都给予了一定的口头表扬，奖励等等，并且课堂用语也丰富多彩。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">从教学效果来看，这堂课听下来给我一种高效、活跃的印象，课堂上师生间一问一答，不是一板一眼的你问我答，而是自然而然的交流互动过程；学生讨论时，卢老师偶尔走到学生当中去，和同学们交流和探讨，及时给学生们指导和关怀。充分秉持着英语学习活动观的理念，即在体验中学，在实践中运用，在迁移中创新。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">课件制作精美，让学生直观地感受自然灾害对人类的影响。（人与自然的主题）每一张幻灯片都独具匠心。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">小组合作探究分工明确，为确保每位学生明确自己自己的任务，卢老师特意设计时间计时器，让学生在规定时间内完成任务。（分工细化，每位学生都能明确各自的任务。）小组探究细化了任务，通过完成各自的任务，最终小组呈现时，将故事主线串起来，使学生明确故事的大致经过。通过小组成员间相互分享交流，了解整个文本关于暴风雨来临前、中、后的活动。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><u>刘思童老师课例展示</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 时间：4月1日上午第三节课</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 地点：2.6班教室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 刘思童老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。首先，刘老师用“Free talk”开始，谈论天气及感受，以此激发起学生的好奇心，导入本课的主题，巧妙而自然。其次，刘老师以思维导图的形式，通过问题链来引导学生关注文章的结构及重要信息，让人眼前一亮。整节课设计的任务难度层层递进，学生掌握和配合度高，刘老师教态大方自然得体，师生、生生互动贯穿课堂，展现了其扎实的教学功底和很强的控场能力。接着刘老师通过一系列速读、细读、老师示范朗读等不同层次的阅读策略，循序渐进引导学生完成任务，培养学生的阅读策略，引导学生梳理文本信息，让学生全面理解文本的深层内涵。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 整节课安排的层次分明，既有略读部分也有精读和拓展部分，让学生在层层递进的知识中了解到了阅读技巧，掌握了写作策略，听、说、读、写综合能力得到了充分地锻炼，学有所获。她的教学重点聚焦于阅读文本结构的剖析。课堂上，刘老师运用思维导图等将文章的结构清晰地呈现给学生，让学生明白如何从整体上把握文章的脉络。此外，刘老师还十分注重文化知识的渗透。结尾的拓展部分，善于引发学生思考，体现了人文性，实现了情感升华。整节课环节流畅、线条清晰，刘老师优秀的专业素养和独特的课堂驾驭能力深得大家的认可。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><u>刘卓老师课例展示</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">时间：4月1日下午第五节课</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">地点：2.13班教室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 刘卓老师整堂课紧紧围绕“The storm brought people closer together “这一主题展开，借助图片和视频引导学生观察、讨论暴风雨来临时的活动。刘老师极具亲和力，始终面带微笑，与学生保持着良好的互动。她不断鼓励学生积极思考、大胆发言，对学生的回答及时给予肯定和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 刘老师的课堂将阅读文本与中考考点进行了巧妙融合。一上课，刘老师就按照常规教学单刀直入，通过图片加问题：What happened to the house?迅速抓住学生的注意力，自然地引出本节课的主题。在教学过程中，她结合语境讲解单词，拓展词组。这种方式加深了他们对课文重点词汇和短语的理解与运用。在学生阅读过程中，按照由易到难、由浅入深的规律设置细节查找题、阅读简答题等，训练学生的阅读技巧。 结尾处的视频恰到好处，对学生进行思想教育。“一方有难，八方支援”的视频虽然是英文，但同学们理解起来并不难。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 刘老师富有激情，准备充分，身势语运用较好，教学设计符合学生实际，层层递进，较好地完成了教学任务。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><u>朱晓慧老师课例展示</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">时间：4月2日上午第三节课</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">地点：2.12班教室</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 朱晓慧老师口语表达流畅、地道，教姿优雅大方，一走上讲台就展现出深厚的专业功底。朱老师在师生问候语之后，用一句:“I’m so glad to be here ”表达自己愉快的心情。通过学生的一则“weather report ”引入天气知识进而导入新课。引导学生观察天气，学习有关暴风雨的词汇，教学方式多种多样，朱老师从学生的认知特点出发，有效运用视频这类有声媒体激发了学生的学习兴趣。单词和句子的呈现伴随声音的插入，很有代入感。整个课程各个环节间衔接流畅，由浅入深，由简到难，课堂气氛活跃，真正做到了以学生为主。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 朱老师执教的这节阅读课思路十分清晰，以Before the storm——during the storm —-after the storm 为主线，引导学生自主思考，尝试总结文章各段主旨。最后在复述课文环节学生的输出丰富精彩，很好地做到了升华。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 同时，朱老师十分注重文化意识的渗透，课程接近尾声时播放了一首<i>We Are The World，</i>歌曲隐喻人类需超越国界分歧，共同应对全球性挑战（如贫困、灾难）。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><u>张晶老师课例展示</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">时间：4月2日下午第六节课</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">地点：2.16班教室</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 张晶老师以课间播放一首名为 <i>If You Are Happy </i>的英文歌曲来放松学生们的心情，以一句：“Is it so sunny today,right?”导入新课。张老师明确了教学目标，并紧紧围绕教学目标设计了不同的教学任务。张老师将文本按时间顺序细分为三个部分——before the storm, during the storm 和after the storm，并且设计了两个驱动型问题—How was the weather?和What did people do?。如此一来，让学生带着目标阅读文本，精准提取文本的关键信息，提高学生的学习效率，并且学生的综合语言运用能力得到了很大程度的提升。在阅读精读环节，张老师注重培养学生的阅读策略。她耐心地引导学生仔细阅读题干，同时在文章中找出与之对应的关键信息。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">教师基本功扎实，对文本解读到位，主线清晰，整节课注重课堂思维的参与，文化的参与，情感的参与，提升学生的思辨能力，层层递进，真正提高了学生的阅读解题能力。课程最后通过影像展示对学生进行思想教育，“No matter what difficulties we meet,we Chinese people will never give up!”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">此次“同课异构”的课堂活动，直接且有效的展示了各位教师的教学风采及各位教师背后的辛苦付出，还有一路的的探索和收获。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 交流研讨环节由组长肖春梅主持。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 首先五位执教老师分别陈述和分享了各自教学设计的理念、目标、策略和资源等。还就课堂实施进行了简单的阐述和回顾反思。随后，大家分别就五位老师的课作出深入浅出的点评，充分肯定了两位授课教师的现场授课成果，同时老师们也互相勉励，以后共同学习，在职业道路上不断成长前进！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 英语组老师们积极发表听课感悟和建议。“同课异构”作为一种教学研讨形式，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的；而作为听课者，可以近距离地领略到各位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，并结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">未来英语组的兄弟姐妹将继续秉持这种积极探索的精神，不断追求卓越！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 评课时大家开诚布公，对五位老师的课给予了专业点评，五位老师基本功十分扎实，口语流利，教学各有特色。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">在评课过程中发言积极、热烈，评价中肯、实在，大家从基本功、教学设计、学生课堂表现和参与度等方面肯定了这五位老师的优点。同时，也指出了需要注意的细节部分。教师们积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。整个议课过程精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">通过对五堂课的回顾，总结出五位老师值得大家学习的部分，同时也指出了五位老师需要改进的部分。</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">此次同课异构活动，为初二英语教师们搭建了一个相互学习、相互交流的优质平台。不同的教学思路、教学方法在这里相互碰撞、相互启发。参与活动的教师们纷纷表示，通过观摩这五堂课，收获颇丰，在今后的教学中老师们也将积极借鉴优秀经验，不断改进自己的教学方法，提升教学质量。</b></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">心有所信，方能远行；学有所悟，而后笃行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> “学无止境，共促成长”。本次同课异构活动，在展示教师风采的同时，更好地诠释了教无定法、学有规律的理念，形成了多向思维的碰撞及集体智慧的凝聚。有效地实现同年组的学科教学交流，促进了教师的专业成长和教学反思，增强了教师在实践中学习、从反思中提升、在研究中成长的意识。</b></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">相信在今后的英语教学与研修路上，老师们将立足新课标，研究新理念，从更细、更高、更精准的角度打磨课堂，让课堂更具灵动性，共同为长岭二中的教育向高质量发展迈进而不懈努力！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 祝愿每一位英语老师在以后的教学中不断加强专业修养，提升专业技能，凝心聚力、扬长避短，站稳课堂主阵地，实现教学高效率！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 想起林徽因的一首诗——《你是人间四月天》</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>我想说：我们初二英语组的五位执教老师，你们的课堂精彩纷呈，</i></b><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><i>“</i>和而不同，美美与共”</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>你们就是最美人间四月天！</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">人间四月天</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">林徽因</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">我说你是人间的四月天； </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">笑响点亮了四面风； </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">轻灵在春的光艳中交舞着变。 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">你是四月早天里的云烟， </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">黄昏吹着风的软， </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">那轻，那娉婷你是， </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">鲜妍百花的冠冕你戴着，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 你是天真，庄严，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">你是夜夜的月圆。 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">雪化后那片鹅黄，你像； </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">新鲜初放芽的绿，你是；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 你是一树一树的花开， </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">是燕在梁间呢喃，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">你是爱，是暖， 是希望，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">你是人间的四月天！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">撰稿：李一欣</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">摄像：英语组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">审稿：韦兆霞</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">发布：长岭二中初二英语组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>2025年4月3日 星期四</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎈🎈🎈<b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><u>长岭二中欢迎您</u></b>🎈🎈🎈</p>