【亲子教育】最好学的年龄，最好的陪伴（4月2日）

枢合智慧肖老师

跟一些两三岁孩子的妈妈们聊天，她们都会说自己的孩子特别喜欢看书，喜欢听故事。

有个叫棠棠的女孩早上起床后，看见妈妈没醒来，就自己看书。

有个叫敦敦的男孩不爱听播放器的故事，就爱听妈妈亲自讲故事。妈妈把孩子也编进故事，边讲边问，孩子听得津津有味。

有个叫毛毛的男孩，总是对手中的玩具充满了好奇，经常拧掉螺丝，拆开玩具一探究竟。

孩子求知欲最旺盛、好奇心最盛、学习能力最强的时候，是孩提时代。

然而，我们这些作家长的，高度重视孩子的这个黄金时代了吗？

　　孩子零到三岁，是人的一生中可塑性最强、施教最容易的阶段。胎婴养虚教育提倡，孩子七个月大时家长就可以教孩儿识字，给他们听富含道德能量的经典音频，在潜移默化中给孩子灌耳灌音。孩子虽小，学习能力却超强，学习对他们来说真是乐趣无穷。

但也有人认为，孩子小，什么都不懂，三岁以后再进行早教吧。

其实，胎婴养虚理念不是空穴来风，她源自于祖先们的教育智慧，也结合了近些年来西方教育学研究和科研的成果。

上世纪六十年代，美国的格林都曼博士组织了庞大的研究团体，成员包括医生、教育家、脑外科医生、儿童心理学家、幼儿能力开发专家等等，经过二十几年的深入探讨研究，获得惊人的结论： 幼儿时期是人一生中最喜欢学习的阶段，然而这种求知欲却往往不幸被父母成人所扼杀。

父母应该提供儿童学习大量知识的机会，可惜一般的成人往往低估儿童的能力，因此所给予的多是无法满足儿童兴趣和能力的不适当材料。

学习的能力是年龄愈高，能力愈低，呈现逐年递减的现象。

幼儿从两岁开始就有阅读的能力，而且越接近零岁，学习语言的能力也就愈强，甚至还不会说话的一岁幼儿也有阅读的能力；一到了七岁八岁，就是到了三角的尖端了。

凡是优秀的天才，大都在年幼时便具备了良好的阅读能力，因此应该尽量从小训练其阅读能力，将来才可能成为杰出的人才。

幼儿具有强烈的阅读欲望以及学习的欲望，如果父母不加以限制，那么到六岁入学前，他们便可能具备极为丰富的知识，这些知识的总量有时甚至要超过以后一生所学的全部。

要使脑部发展，目前最主要，也最具挑战性的工作，就是提早教文字，因为这是能改变个人，也能改变世界的一种革命性的教育方式，等等。

这是科学界经过二十多年研究得出的精辟结论，充分说明了早期教育的重要性，也揭示了培养天才儿童的途径。

但是，由于太多的原因，大部分家长错过了这个时期。

“错过了太阳，不要再错过月亮。”

家长是孩子的第一任老师，一定要更新观念，与时俱进，拆开思想的围墙，喜迎八面来风。

父母是根，孩子是叶。如果根缺乏吸收营养的能力，那么叶就会在营养不良中凋零。

有人说，父母的素质有多高，孩子就能飞多高，这句话有一定的道理。

因此，父母要不断给思想充电，大胆实践，持恒实践，抓住早期教育的黄金期，把孩子培养成德、慧、智全面发展的好苗子。

在孩子八岁之前，要高度重视听诵、跟诵、带诵道德经典，在孩儿心灵的沃土播撒上善的种子，植入道德的灵根，浇灌慧性的甘泉，使他们的后天意识在形成初期就及时得到正确的道德人生导航与定位，树立正念、正识、正觉，为牢固树立正确的三观奠基，这既是家庭的福祉，也是民族的希望。

在孩子一生中最好学的年龄，用大智慧的上善经典陪伴他们成长，可以说就是在为孩子的终生幸福导航。