教研花开初春时 深耕共研同成长——赣榆实验幼儿园承办赣榆区区域推进课程游戏化建设专题研讨展示活动

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为深化落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，赋能学前教育内涵式发展，推动赣榆区课程游戏化建设迈向新高度，进一步提升赣榆实验幼儿园“同心圆”四有好教师团队课程领导力，2025年4月2日上午，连云港市赣榆实验幼儿园北园举办主题为“自然场域中支架式教研支持师幼同生共长”的赣榆区区域推进课程游戏化建设专题研讨成果展示活动。赣榆区教育局学前教研员张萍、连云港市赣榆实验幼儿园园长管玉梅及全区骨干教师近100人出席此次活动。

支架教研赋能课程领导力

活动当日，晨曦微露，来自全区幼儿园的幼教骨干教师们有序签到并领取活动单，为即将开启的学习交流之旅做好准备，活动现场秩序井然，洋溢着蓬勃的学习热情。

连云港市赣榆实验幼儿园北园园长吕丽萍开展了专题讲座《支架教研 提升幼儿教师课程领导力》。她结合丰富的实践案例与前沿教育理论，深入浅出地剖析支架式教研在提升教师课程领导力方面的关键作用，为在场教师们未来自主设计实施课程提供方法论支撑，勾勒出清晰的教学创新蓝图。

徐蓓老师带来了《从“缺席”到“共建”》的经验分享，聚焦幼儿发展评价，剖析传统模式局限，提出"观·学·研·思"协同路径，构建家-园-师共建的动态评价体系。通过多维观察、经验施评、螺旋式进阶等策略，实现评价从结果判断转向过程赋能，推动幼儿学习品质与个性化发展双向提升。

同课异构展现课堂新样态

李艾琳老师中班音乐活动《章鱼先生卖雨伞》。李艾琳老师通过精准的图谱展示了歌曲《章鱼先生卖雨伞》，她们巧妙创设游戏化教学情境，以生动有趣的互动方式引导幼儿积极探索、大胆表达，将抽象知识融入趣味活动中，让孩子们在轻松愉悦的氛围里尽情享受学习的乐趣，淋漓尽致地展现出课程游戏化在集体教学中的独特魅力。

周玲老师的中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》，借助纸戏剧动态演绎绘本情境，通过“问题引导（蚂蚁需黑伞） — 分组探索（绘本解密）— 操作匹配（连线验证）”层层推进，引导幼儿关联动物特征与伞面纹样。以角色扮演“开火车卖伞”游戏收尾，在对话互动中强化语言表达与逻辑思维，全程贯穿“情境支架（纸戏剧）--工具支架（操作单）-- 评价支架（互动问答）”的支架式策略，实现阅读理解向生活经验的迁移，彰显语言活动的游戏化设计与思维进阶。

基于证据驱动量表再优化

现场教研聚焦“基于现场观察的课程评价量表优化”，通过LICC范式重构量表四维指标（学习/教学/课程/文化），针对“观察分层模糊”“支持性语言缺位”等痛点，以“支持性语言促深度参与”“弹性调整助个性学习”为双核议题，通过案例研讨与策略共享，形成“场景化分层指标”优化路径，以“三把钥匙”提出量表脚手架建构方向，推动评价体系从经验判断转向循证支持。

智慧共生构建教研闭环

此次活动采用“前置文献研习--现场观摩诊断--云端心得共享”的混合研修模式，依托微信打卡小程序实现全区教师联动学习。学前教研员张萍在总结中强调：“支架式教研需以儿童经验为锚点，通过工具创新推动教师从‘经验型’向‘反思型’转变，真正实现师幼共生共长。支架式教研的本质是以儿童经验为生长点，通过工具创新推动教师从‘搬运课程’走向‘创生课程’。”

此次活动为赣榆区幼儿教育工作者搭建了一个交流学习平台，汇聚各方智慧，为今后的教学实践注入源源不断的创新活力与清晰思路。相信在此次活动的有力推动下，赣榆实验幼儿园将在赣榆区幼儿园保育教育质量提升上贡献更多力量，师幼同生共长的美好教育愿景也将逐步照进现实，为幼儿的成长成才奠定坚实基础。