春风化雨润课堂 专家指导促发展——记朝阳区教师进修学校教研员入校调研指导

西安大路小学

　　春意正浓时，教研恰相逢。为探寻课堂生长的密码，共赴教育理想的星辰，4月2日上午，朝阳区教师进修学校的李广贤副校长带领各学科教研员们携一缕春风，轻叩西安大路小学的门扉，开启了一场智慧与实践交织的教研之旅。

　　本次活动通过交流、观课、研讨、总结反馈等环节，教研专家们对学校的教育教学工作进行了全面细致的指导。

首先，杨勇华校长从学校师资情况、课程建设、课堂教学成果和青年教师培养等方面进行了简单的介绍，同时结合学校实际提出了当前教学中存在的困惑，恳请教研专家把脉支招。

　　随后，教研员分组深入课堂，听取了语文、数学、英语、科学、书法等学科共8节常态课。授课教师们都能立足新课标要求，精心设计教学环节，充分展现学校“成就每一位教师与学生的生命成长”的教育理念。 教研员们听课后，从目标达成、教学设计、学生参与度、核心素养落实等方面对学科教师进行了一对一的点评和指导。

　　侯利荣老师在《我是一只小虫子》一课的教学过程中，巧妙自然地设计了识字、写字与阅读的融合点，让孩子在轻松愉快的氛围里学习知识、发展能力。

教研员刘明玉老师给予了高度赞赏，在评课时刘老师指出，侯老师真正做到了字不离词、词不离句、句不离篇的识字教学要求，并以教材内容为例，发展学生的语言，从孩子们专注的听课状态和流畅的表达中可以看出老师在平时的课堂中特别注重语文素养的落实和培养。刘老师也在板书和学生评价方面提出了宝贵的建议。

　　盛利老师与孩子们一起学习了《猫》这篇课文，课堂中各个环节过渡自然，老师引导学生抓住关键词语理解猫性格古怪的特点。

教研员杨楠老师评课时指出，盛老师的课单元整体意识强，能抓住单元主题导入，并在讲课的过程中围绕单元语文要素展开教学。学科意识也强，重视行文结构，能捕捉文章的文学特征。同时提出老师问题多，学生读文时间和思考时间少的问题，建议盛老师要从学生的视角思考问题，让学生多读、多思考、多交流，放手把课堂还给学生。

　　数学教师王征讲授了二下第四单元 《铅笔有多长》一课，教师引导学生通过“预测—测量—记录—比较 ”的完整流程，让学生体验从模糊估计到精确测量的思维转变过程。

教研员蒋兆霞老师高度评价了这节课对数学核心素养的培养：“教师成功地将‘数感’和‘量感’的培养融入具体操作中，学生不仅学会了如何测量，更理解了为什么要测量。” 学生在课堂中联系生活实际，教师让学生测量课桌、书本等日常物品，强化数学与生活的联结。教师通过铅笔这个寻常物件，实际上搭建了一座连接具体与抽象的桥梁，让二年级学生初步体验了数学的确定性与严谨性。

　　曲艺老师的《体积与容积》 一课，教师将学生生活经验融入到实验活动中，让学生体验探究知识的乐趣，加深了学生对知识的理解与掌握。学生积极参与教学活动，形成良好的学习氛围。

教研员李俊焘老师评价曲老师的课堂教学，关注四基的落实，关注学生的感悟、体验和实践过程，关注学生的课堂生成，是一节非常成功的课。

　　姚昱含老师执教的是四年二班英语课Module 5 Unit 1 《Dad played the erhu 》。

姚老师在课堂上体现出良好的学科素养和较强的教学能力，整节课设计合理精巧，活动新颖高效、节奏紧凑，教师很有激情，学生也能情绪高涨地主动参与课堂活动中，

教研员王琨老师充分肯定了姚老师的教学能力，评价课堂教学效果很好，同时王老师就如何落实“教学评”一体化的评价机制和评价方法给予了具体指导。

　　张岩老师上的是三年级科学课《认识其他动物的卵》，课堂上老师通过引导学生观察不同动物卵的形态特征，进行分类活动，通过实验观察增强了自主探究的趣味性，培养了学生动手操作能力，也激发了孩子们对自然现象的好奇心。

教研员孙宇老师评价时说：张老师的课以“蚕的繁殖方式”为切入点，逐步引导学生思考其他动物的繁殖途径，以“卵的结构与功能”为核心，通过观察、实验、讨论等活动，有效落实了科学探究与生命观念的目标，体现了“做中学”的科学教育理念。

　　王婧婷老师的书法课《单人旁》，课堂设计环节完整流畅，通过观察、练习、创作等环节，掌握了单人旁的写法，学会单人旁在汉字中的应用。

教研员王志军老师做了详细指导，称赞我校学生书写水平普遍较好，可见平时教学的扎实程度，同时强调在书法课教学设计中，还可以多学科融合的理念，将语文、美术、音乐等学科与书法有机结合，拓宽学生的艺术感知维度。在模式上要尝试大单元的开发，紧扣传统文化脉络，以书法为切入点，可以适当引入文物鉴赏、博物馆研学等内容。

　　活动最后，教师进修学校李广贤副校长对本次调研工作进行了总结，高度赞扬了西安小学教师团队的专业素养和学生的良好学风，并针对杨校长提出的困惑给予了详细的分析和解答。在教育教学方面也提出了具体要求: 一是要紧扣课标理念，实施教育教学，加强对学生核心素养的培养。二是要深度并灵活地把握和处理教材，训练要与学生的全面发展相结合，树立为学生服务的观念。 三是要切合实际、与时俱进，基于学生与学校的实际，体现实践创新。随后，对5月份即将到来的国家义务教育质量监测工作做了方向性的指导。

希望学校领导可以将行政职能与业务引领双剑合璧，针对本次调研的建议，发扬优点，补齐短板，制定可操作性的改进方案，推动学校教学质量再上新台阶。

　　教育的相遇从来不是单行道，当进修学校的专业智慧遇见一线教师的实践热情，便如同星光与火把的交汇，照亮了教育的春天。此次调研活动既是对西安小学教育教学工作的全面检阅，也为学校未来发展指明了方向。学校将以此次指导为契机，深耕课堂、锐意创新，为打造优质教育而不懈努力！

撰稿: 教导处

照片：陈茜

初审：于凤敏

终审: 杨勇华