“学习任务单的设计与使用” 语文主题教研活动

Augenstern.

　　为促进教师课堂教学水平的提高，优化教学工具，提升学生课堂学习效率。2025年4月2日上午，黄堽镇中心小学的语文教师齐聚一堂，开展了主题为“学习任务单的设计与使用”的研讨活动。

　　“学习任务单”是教师根据学生实际，以课标为纲，以课本为例，以学生为主线设计的学生课堂学习方案。“学习任务单”是在“化教为学、化生为师、化静为动、化被动接受为自觉生成”的理念的指导下的一种以“任务单”为抓手，以学生为主体的课堂教学模式。

针对小学语文的学科特点，“任务单”模式下的小学语文课堂练习，主要目的是化知识为能力，巩固基础知识和基本技能，向形成并发现问题和解决的能力方面深化。因此，教师们一致认为，语文学习任务单的设计不应太过繁琐，在设计时要聚焦核心素养的达成，紧扣单元学习目标，创设基于问题解决的真实情境，设计有梯度、有层次的学习任务。
　　此外，每一项学习任务都根据学生已有的学习经验设计与之相对应的层级评价量规，可以包括多种评价模式，如学生自我评价、同伴互评和对学习小组活动过程的评价等。这样不仅可以更好的提高学生参与课堂的学习积极性，也可以在评价过程中锻炼学生的语言表达能力。

关于排版布局，教师们强调任务单应简洁清晰、图文并茂。使用大标题和序号区分模块，可以适当插入图片和图标增强趣味性，确保能调动学生的积极性。

　　此次研讨为教师们提供了宝贵的实践经验，我们教师要善于设计并运用任务单，提高课堂效率，进一步提升语文教学质量。