<p class="ql-block"> 为深入贯彻国家“双减”政策，落实小学体育课改精神，提高课堂效率，促进体育教师专业素养的提升，综合科教研组举行了《小足球》大单元教学研究。本次活动由陈祝寅老师执教《足球：脚内侧踢球》水平二，整个活动分集体备课、教学展示、评课议课三个环节组成。这次活动，不仅是教孩子们一项运动技能，更是探索体育教学新乐趣的旅程。现在就带大家看看，这次别开生面的教学活动！</p> <p class="ql-block"> 一、集体备课，共讨教法</p><p class="ql-block"> 为了给孩子们带来最好的教学体验，2025年3月18日综合科教研组团队开启了“头脑风暴”集体备课。大家仔细研究了三年级学生的身心特点，针对这些小家伙活泼好动，但注意力容易分散这些特性，团队决定在制订教学设计时，建议授课教师从游戏化教学入手，用趣味激发孩子们的学习兴趣。同时，我们还围绕着脚内侧踢球动作的分解练习设计教学。先是有针对性的进行无球模仿练习，让孩子们初步形成动作记忆。再到有球定点踢球、巩固动作，最后再进行双人之间的脚内侧互相传球。此外，大家还一起设计了“足球比赛”游戏，以赛促练，融入教学环节，让孩子们在竞争中提升脚内侧踢球能力。</p> <p class="ql-block"> 二、研讨课展示，趣味开课</p><p class="ql-block"> 2025年3月25日终于到了研讨课展示环节！课堂上，陈祝寅老师以“激发学生运动兴趣、培养学生终身体育意识”为指导思想，在教学中设计了形式多样的练习，把教学任务与学生训练活动紧密地结合起来。不管是热身部分还是运球游戏部分都牢牢抓住了学生的心，让学生全身心地投入到体育锻炼之中。</p><p class="ql-block"> 在踢球教学中，一共分成4个练习步骤进行。第1步，学生尝试脚内侧踢球；第2步，学生尝试脚内侧传球、停球；第3步，学生行进间脚内侧踢球；第4步，行进间脚内侧踢球练习。陈祝寅老师详细讲解了动作要领，并亲自示范。在陈祝寅老师的耐心指导下，同学们进行了小组练习，逐步掌握了脚内侧踢球的要领。接着进入游戏环节“抢传球”游戏，孩子们按小组围成一个圆，一人在圆中间准备抢球，其他围成圆的组员传球，开始后，只要抢球的同学碰到球(手除外)为抢球成功，与传球失误的同学互换位置，游戏继续。课堂上充满了欢声笑语，孩子们的积极性被充分调动起来，不少同学都掌握了脚内侧踢球的技巧。</p> <p class="ql-block"> 三、评课议课，反思进步</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。课后，陈老师分别向大家阐述了自己本次课的设计理念和思路。 随后，组内老师分别对陈祝寅老师的课堂教学进行点评，表示陈祝寅老师的课堂目标、教学重难点，都能根据学生实际情况进行合理安排。在教学中，能够有层次地围绕着课的重难点展开，让学生在练习中熟悉方法，实践方法，最后掌握了解决问题的能力。同时，大家也提出了宝贵建议：1.部分孩子在踢球时发力不够准确，后续可以增加针对性的强化训练。2.授课时间的安排稍微紧促，学生练习密度不够；3.还可以加入小组合作竞赛，进一步提升孩子们的团队协作能力。</p> <p class="ql-block"> 四、结语</p><p class="ql-block"> 这次《足球脚内侧踢球》水平二研讨课，让我们和孩子们一起收获了知识与快乐。体育教学的魅力就在于，它不仅传授技能，更点燃了孩子们对运动的热爱。未来，我们还会继续探索，让每一节体育课都充满惊喜！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拍摄：综合组教师</p><p class="ql-block">编辑：蒋金秘</p><p class="ql-block">初审初校：肖梦媛</p><p class="ql-block">复核复校：马莹</p><p class="ql-block">终审终校：桂亚斌、韦志坚</p>