夜色之美 语文之韵——记琼海市石壁镇红旗小学一年级语文课堂研讨活动

语文教研组

　　为了不断提高我校语文教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我的舞台，2025年4月2日上午，红旗小学开展了一年级语文课堂研讨活动。学校全体语文教师参与本次活动。

　　本节课由吴慧娴老师执教《夜色》一课。首先吴老师以开火车的方式复习上节课学习的生字词导入，并让大家分享了自己家附近的夜色。

　　吴老师重点指导朗读，注重培养学生的朗读能力和语感。通过老师范读、个别读、小组读等形式的朗读，让学生逐渐感受到诗歌的节奏和韵律美。特别是在引导特别是在引导学生体会“我”从害怕夜色到不再害怕夜色的心理变化时，教师通过指导学生用不同的语气和语调来朗读，让学生更深入地理解了课文内容。

　　此外，吴老师在理解课文内容方面也做得很好。她通过提出问题、引导学生讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和思维活力。例如，在讨论“文中哪些句子表现了‘我’害怕夜色”这个问题时，学生们纷纷举手发言，各抒己见，课堂氛围非常活跃。

　　值得一提的是，教师在课堂上还注重培养学生的情感态度和价值观。她通过引导学生联系生活实际，说说自己有没有类似克服害怕心理的经历，让学生深刻体会到勇敢面对困难的重要性。这种情感教育不仅有助于培养学生的勇敢品质，还有助于他们在日常生活中更好地面对挑战。

　　课后，老师们聚在一起进行了集体评课。首先吴老师对《夜色》一课阐述了教学思路和设计意图，并对不足之处进行了自我反思，之后听课老师发表了自己的观点，大家在肯定了本节课的成功之处时，也指出了不足之处。

　　首先由吴老师对《夜色》一课进行教学反思：本课教学整体流畅，学生兴趣浓厚。通过引导学生联系生活实际，谈论自己对夜晚的感受，有效激发了学生的学习兴趣。在朗读教学当中，我采用了多种形式，帮助学感受诗歌的节奏和韵律美。然而，在教学过程中，我也发现讲解过多，留给学生自主阅读的时间不足，导致学生对诗歌的感悟理解不够深入。未来教学中，我将更加注重学生的主体地位，给予更多自主阅读和思考的空间，以更好地培养学生的阅读能力和情感体悟。

　　老师们也根据这节课表达了自己的看法和观点：

1.课堂互动环节设计不够充分，学生参与度不高，学生在课堂上显得较为被动。

2.讲解过程中，过于注重内容的灌输，忽视了对学生思维能力的引导，没有给学生留下足够的思考空间。

3.时间安排上略显紧张，朗读、讨论等环节的时间分配不够合理，影响了学生对课文内容的深入理解和感悟。

4.课堂评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况，也未能有效激励学生的学习积极性。

未来教学中，希望老师将针对这些不足进行改进，努力提升课堂教学效果。

　　总的来说，这堂《夜色》语文课是一堂充满智慧和启迪的课。它让我们看到了教师在教学过程中的用心和付出，也让我更加坚信：只要我们用心去爱学生、去教他们，就一定能够培养出更多优秀的人才。

编辑：王丹叶

审核：王世洪