海口市秀英区研训中心到东山中学开展2025 年春季中小学教学常规管理暨备考调研专项视导活动

大大大大可

为推进我校基础教育课程改革，打造教学评一致性的示范课堂，全面提升我校的教学质量，2025年4月1日上午，海口市秀英区研训中心到东山中学组织开展教学常规管理暨备考调研专项视导活动。

第一个环节，各学科教研员在科组老师的陪同下进入课堂听评课。

在语文组同组教师的陪同下，语文教研员邹红梅走进九（3）班教室，聆听了王家乐老师讲授的中考复习课《古诗词阅读专题》。课后，开展了集体评课活动。邹老师指出，本节课优点显著，教学目标明晰。王老师通过梳理近三年的中考考点，精准总结出答题规律，助力学生把握复习方向，高效备考。但本节课也存在一些不足。课堂秩序的把控有所欠缺，教学形式不够多元丰富，难以充分调动学生的积极性与参与度。邹老师就此提出建议，王老师在教学中可将古诗词翻译环节进一步细化，让学生更好地理解诗词内涵，提升复习效果。

接着，语文教研员走进了七（3）班的课堂，听陈敏卿老师上一节复习课，课题是《古诗词复习和名著阅读复习》，课后还进行了集体评课，邹老师指出陈老师的优点：复习系统全面，环节紧凑；注重方法的指导和落实；复习默写方法得当。不足之处是诗歌赏析拓展深度不够。

物理教研员王立雄在九年级7班听王春燕老师的课题为《力、重力、弹力》的物理复习课，课后教研员与本校物理老师进行集体评课和交流研讨。教研员对上课的老师做出了肯定的评价，同时也提出宝贵的见意和建议。教研员建议：1.复习要根据本班学生水平选择适合的复习方式。2.复习习题要选择有一定质量的，要有梯度，由浅到深，还要有拔高题，这样才能使不同水平的学生得到很好的提升。3.要注意规范学生的解题，避免不必要的扣分。

随后，物理教研员王立雄第三节课在物理实验室听了王统能老师的实验课《阿基米德原理》，课后教研员和物理组老师进行评议，王教员对物理实验课教学几点建议。1.实验课前要布置预习任务。2.实验课堂上教师要规范演示、及时指导学生操作。3.研究教材，学情设计适量的教学内容。4.创造条件，多让学生到实验室操作。

化学教研员吴丽文聆听了李深蔓老师在初三（8）班讲授的《常见的碱》一课。吴老师表示，本节课优点突出，教学目标清晰明确，教学内容丰富详实。课堂伊始，李老师以生活中常见物品导入课题，迅速抓住学生注意力，有效激发了学生的学习兴趣，为后续教学活动的开展营造了良好氛围 。然而，本节课也存在一定不足。在课堂内容的时间分配上把控欠佳，前半部分关于碱的物理性质讲解过细、内容过多，占用了较多时间，致使后半部分碱的化学性质这一重点内容讲解时间略显仓促。

英语教研员王绥壮在九（6）班听陈南宏老师的复习课和八（9）班听吴育芳老师的《M5U1》。陈南宏老师呈现的是七下第六模块问路和指路的复习，整节课知识点涉及全面，而且用到了智慧中小学资源平台，与时俱进，但不足的是知识语言点的复习缺乏情境以及语篇，知识结构显得有些孤立，不给予学生整体输出。吴育芳老师呈现的是八年级第五模块卡通人物的学习，这是一堂比较完整的阅读课，读前读中读后都齐全，尤其是读前和读后的设置都突出阅读课的主题意义，不足是读中设置的个别任务和主线不够贴合。如果整堂课三个环节都紧紧围绕以下几个问题进行会更好些。

1.Which cartoon character do you like best?

2.What does it look like?

3.What is it like?

4.What does it do in the story？

在完成任务的过程老师要引导和挖掘学生生成深层主题意义，让学生真正理解作者写这篇文章的意图。

第二个环节，视导小组检查教师教案撰写、听课记录、作业布置情况和备考工作计划，以及对本次教学视导活动进行反馈评价。

柯荣娟主任对学校管理相关方面进行了查看。整体来看，学校教学秩序良好。在学生体育活动方面，大课间时长能保证在30分钟及以上，满足运动达标要求；每周安排3节体育课，课后服务中的体育时间也符合标准。此外，值得祝贺的是，东山中学在“青椰杯”活动中取得了显著成效。

柯荣娟主任细致查阅了学校各部门的中考备考工作方案，对我校中考备考工作的开展情况给予了充分肯定。各年级各学科备考计划目标清晰，不仅配备了详实的实施方案与安排表，在培优补差工作上也有周到部署。柯主任着重指出，培优以及临界生补差工作是中考备考的核心任务，也是冲刺中考的关键所在。其中，生地中考方案尤为详实，涵盖了明确的目标、具体的工作内容以及完善的奖励机制。

‍语文教研员邹红梅在评估中指出，部分学科存在一定不足，如辅导内容缺乏精准性，责任人界定不够明确。在教研活动方面，记录表内容较为全面，主题与内容均有详细呈现，但研训主题的精准度仍有提升空间。教师教案内容详实且附有教学反思，不过在教学目标设定上，未能充分落实学科核心素养要求，有待进一步优化。

综上所述，我校将认真梳理各学科存在的问题清单，充分吸纳各学科教研员的宝贵建议，并据此制定切实可行的改进措施。通过全体师生的共同努力，共同推动学校教学质量迈上新台阶。