以“体”悟理——亭自头小学数学日常教研活动

亭自头小学

　　在数学的浩渺海洋中，立体几何知识闪烁着独特光芒。今日，由我校王琳琳老师带来的长方体体积公开课，带领师生们开启了一场别开生面的数学探索之旅。

　　课堂伊始，王老师展示各类长方体生活实物，引导学生观察其特征。这一贴近生活的场景瞬间抓住了同学们的注意力，大家纷纷被带入思考：到底该如何准确计算长方体纸箱的体积呢？疑惑在同学们心中悄然种下，探索的热情也随之被点燃，为后续的学习铺就了充满期待的道路。

　　紧接着，老师组织同学们以小组为单位展开实验探究。每组同学用若干个体积为1立方厘米的小正方体，任务是用这些小正方体拼出不同的长方体，并记录相关数据。同学们迅速行动起来，有的负责搭建长方体，有的专注测量长、宽、高，还有的认真记录数据。在热烈的讨论与协作中，大家惊喜地发现，长方体体积竟然等于小正方体的数量，而小正方体的数量又恰好是长、宽、高的乘积。这一刻，同学们仿佛成为了小小数学家，通过自己的双手揭开了长方体体积的神秘面纱，成就感溢于言表。

　　随后的知识讲解环节，老师借助动手机投屏，把同学们搭的长方体展示出来。课堂练习环节，学生们积极运用所学解题，成功攻克一道道难题，收获满满成就感，数学思维也得到进一步提升。

　　最后的小组竞赛答题把课堂气氛推向高潮，学生们积极抢答，巩固了所学知识，也增强了团队协作能力 ，在欢乐中完成了对长方体体积知识的探索。

　　在教育的广袤天地里，数学教学始终是探索知识与培养思维的前沿阵地。今日，我们围绕“长方体体积”开展了一次深入且富有成效的研讨，在思维碰撞中解锁教学新智慧。在未来的教学中，我们将把这些教研成果运用到课堂实践中，持续关注学生的学习情况，不断优化教学策略，让学生在探索长方体体积的过程中，感受数学的魅力，提升数学素养。