光谷取经悟教育真谛，六中问道筑教学新篇

在水一方

微风轻拂、紫荆飘香、阳光倾洒，求知的旅途在金色的希望中铺展开来。4月1日的清晨，枣阳六中的12名校委会干部，在杜占强书记和王亮校长的带领下，怀着对先进教育理念的渴望，踏入了武汉光谷实验中学的校园。

上午由黎龙副校长热情接待，一场充满启发的参观学习活动就此拉开帷幕。

踏入校园，八年级同学们活力四射的课间操映入眼帘。整齐划一的动作与昂扬向上的精神风貌，展现了学校蓬勃的生命力与积极的学风。随后，在黎龙副校长的带领下，参观队伍漫步校园，游览了充满自然意趣的植物园、井然有序的办公室以及独具特色的教学楼。教学楼内，墙体和楼梯道上学生们琳琅满目的绘画作品，洋溢着青春的创造力与独特的艺术表达，彰显出浓厚的校园文化氛围。

在经验交流环节，光谷实验中学的丰富教育成果令人赞叹。学校规模宏大，八年级37个班，九年级39个班，共76个班。普高升学率从2011年的47.9%一路攀升至如今的77.2%，这背后蕴含着无数教育工作者的智慧与付出。九年级163位教师组成的优秀团队，是学校发展的坚实力量。管理方法上，年级主导、均衡组合、稳步推进的模式，配合楼层主任对安全、纪律、环境的有效管理，为教学活动的顺利开展提供了有力保障。

上好三节课。上好开学第一课，强调开学第一课要让学生对教师充满信心；上好每周班会课，每周四下午第三节课准时进行的班会课，室内室外均可，充分调动学生积极性；上好体育课，体育课对标中考，通过月考以考促练，培养学生的拼搏精神。

开好三个会。会议组织同样精心且富有成效。开好小组家长会，聚焦共同目标；开好班课老师会，重点关照临界生、瘸腿生；开好年级晨会，两周一次的年级晨会在早上7 - 8点举行，对教师进行集体引导；月考总结会着重表扬领航生、黑马突破生和进步显著的学生。

抓好三件事。学校还始终坚持打造高效课堂，让每一节课都精彩纷呈；坚持实施有效作业，减轻学生负担，提升学习效率；坚持开展阶段测评，精准把握学情。

黎龙校长的分享，如同一盏明灯，为枣阳六中照亮了教育探索之路，指引着未来前行的方向。

下午的学习访谈由马国新书记亲自主持。

马国新书记提出，教育的本质是“帮助”，应通过“成长元气”激发师生生命活力。他强调“没有偏僻的学校，只有落后的理念”，指出校园文化建设需突破三大维度：回归生活本源，教育应扎根于生活场景与自然生态；构建叙事体系，主张建立以师生为主体的故事银行；重塑校长角色，强调校长需具备文学家素养，善于将日常行动转化为文化符号。

马国新书记强调，要密切师生关系。教师不是靠讨好学生赢得尊重，而是靠充分备课、认真授课、细致地批改辅导等来赢得学生的尊重。

马国新书记在谈及教师评价体系时，主张推行教师聘任制。他强调，担任干部的首要条件是担任班主任，且个人教学成果与所带班级综合表现必须位列年级前三名。唯有干部队伍素质过硬，才能够有效调动全体教师的积极性。在管理模式上，班主任肩负管理教师的职责，学校每周都会举办班主任论坛，安排三位班主任进行发言分享，其余班主任参与点评。分享内容既可以是发生在身边的优秀班主任事迹，也可以是国内外知名优秀班主任的成功案例。对于在论坛中表现出色以及班级管理成果突出的班主任，学校会给予相应奖励。

结束了在光谷实验中学的访问学习，大家又来到了阳光教育集团。阳光教育集团的张才生院长主持了会议，会上为六中领导团队提出以下要点：

1.具备强烈使命感与浓厚学习精神。领导团队需时刻明确自身责任，保持积极学习态度，不断提升专业素养与管理能力，引领学校发展。

2.坚持以学生为中心，让学生站在舞台中央。一切教育教学活动都围绕学生需求、兴趣与成长展开，充分尊重学生个性，挖掘学生潜力。

3.重视调动老师积极性，这依赖于制度的整体设计。学校需把握好发展方向，制定合理的激励机制，从考核、晋升、福利等多方面激发教师工作热情。

4.注重调动学生积极性，让教育真实发生。开展活动不能流于形式，要深入挖掘每次活动的文化内涵，做好充分准备，真正通过活动实现学生心灵的感染与行动的触动，促进其全面成长。

5.善于在优秀教师与学生的行动中发现闪光点，并树立榜样。引导全体年级教师向优秀学习，让追求优秀成为每位教师和学生的自觉行为，营造良好的学习与工作氛围。

6.秉持 “教育是帮的教育” 理念。教育者要有帮助他人的责任意识，不断学习提升能力与智慧，具备帮助他人以及被人需要的能力。

7.工作推进要更加细致、深入。无论是教学管理还是学生工作，都要关注细节，将各项措施落到实处，切实提升教育质量。

8.凸显家庭教育的作用。学校应认识到家庭教育在学生成长中的重要性，加强与家长的沟通和联系，避免过度强调学校教育的作用，形成家校教育合力 。

会议上，杜占强书记与王亮校长郑重表态，展现出对学校发展的强烈决心与使命感。

杜占强书记在发言中着重强调，教师评价体系的建立对于学校教育质量的提升至关重要。一套科学、公正、全面的教师评价体系，不仅是对教师工作的客观衡量，更是激励教师不断进步、挖掘自身潜力的有力工具。他指出，该体系的构建将充分考量教师的教学成果、专业发展、师德师风等多个维度，力求全方位、多角度地评估教师工作，为教师的职业成长提供明确方向与坚实保障。

王亮校长则将打造高效课堂作为学校发展的核心任务之一。他表示，高效课堂是提升学生学习效果、培养学生综合素养的关键。为实现这一目标，学校将从教学方法创新、课程设计优化、教学资源整合等多方面入手。鼓励教师积极探索多样化的教学模式，充分利用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣与主动性，让课堂真正成为学生汲取知识、锻炼能力、实现自我成长的主阵地。

两位校领导的发言掷地有声，彰显出市六中致力于提升教育品质的坚定信念。相信在他们的带领下，通过建立科学的教师评价体系和打造高效课堂，枣阳市第六中学必将在教育教学领域取得新的突破，为学生的未来发展奠定更为坚实的基础，书写学校发展的崭新篇章 。

在这次交流中，枣阳六中的教育同仁们深刻感受到了光谷实验中学的教育真谛。他们不仅学习到了先进的管理方法和教学理念，更体会到了校园文化建设的重要性，建立评价体系和打造高效课堂的迫切性。这次参观学习，为枣阳六中的未来发展提供了宝贵的借鉴和启示。教育之路漫漫，但只要心中有光，就能照亮前行的路。在这片充满希望的土地上，每一位教育工作者都在为学生的未来努力奋斗，为教育事业添砖加瓦。

图片:徐志勤 吴万峰

文字:徐志勤 李培红

审核:杜占强 王 亮