聚焦美术新教材 深耕美育新课堂——洪山区美术教研员赴卓刀泉小学开展教学指导工作

季明明

为深化美术课程改革，提升课堂教学质量，3月28日，我校邀请洪山区教育科学研究院美术学科教研员牟朵老师莅临开展教学指导活动，观摩了谢钰和龙洋老师执教的人美版新教材一年级下册《创意小手表》和《我的星期天》两节教研课。通过听课评课、专题研讨等方式，为学校美育工作把脉定向。

在本次教研活动中，谢钰老师执教的《创意小手表》一课充分展现了美术与生活的趣味融合。谢老师以人美版教材为依托，通过创设"时间小管家"情境，引导学生观察手表的结构特征，鼓励学生用撕贴、绘画等多元手法进行个性化创作。课堂中特别注重启发一年级学生的创意思维，将圆形、方形的几何认知巧妙融入表盘设计，学生在轻松愉悦的氛围中既掌握了造型元素，又体验到了创作乐趣。充分体现了新课标"做中学、玩中学"的教学理念，为低年级美术创意教学提供了生动范本。

龙洋老师带来一年级下册第三单元第二课《我的星期天》，通过学生课前上传的照片，引导学生回忆并描绘星期天的生活场景，学生们积极参与讨论，分享各自丰富多彩的周末经历，从公园游玩到家庭聚会，从兴趣培养到安静阅读，这些生动的生活点滴成为了绘画创作的灵感源泉。

随后，龙洋老师组织了一个趣味横生的游戏，让学生表演出星期天不同时间安排的不同活动，课堂上学生兴趣高涨，氛围活跃，学生在玩的过程中学习了安排时间，突破了难点。

在制作时间表的过程中，学生们充分发挥想象力，运用多种绘画材料和表现手法，色彩搭配大胆鲜艳，线条流畅自如，每一幅作品都充满了童真与活力。

在此之前，美术组全体老师多次磨课试课，在实践中不断打磨课程设置的创新性，以AI赋能、跨学科项目式学习等进行美术创新教学中的探索。

周诗雯老师执教的《创意小手表》课程通过"观察实物-思考组成部分-卡纸剪裁-组装零件-个性装饰"五环节展开。学生使用彩纸、粘土、扭扭棒等材料，结合数学刻度知识完成作品。通过本节课的学习，学生能独立实现时针分针联动功能，作品融入花朵、恐龙等童趣元素，同步强化了时间认知能力和艺术表达能力。

在本次教研活动中，李捷老师执教的《创意小手表》一课以有趣的故事情境为引领，巧妙融合历史文化、艺术审美与实践创新，通过层层递进的教学设计，既培养了学生的观察力、创意思维和动手能力，又注重激发自主探究精神与个性表达。课堂中教师的精准示范与学生的创意实践相得益彰，不仅让学生体验到手工制作的乐趣，更通过多元展示平台提升了学生的综合素养，充分体现了“做中学、创中思”的美术教育理念。

季明明老师执教的《我的星期天》，引导学生回忆星期天的生活场景，鼓励学生积极分享生活经历，开拓思维。通过观察生活中的细节激发创意联想，用简单的线条和形状表现人物、场景。在锻炼美术能力的同时培养学生学会观察和记录生活的小美好。

在教研环节，教研员充分肯定了以新教材大单元系统性备课模式，同时针对课程的递进深入方式和侧重点提出建设性意见，强调"课堂应以学生为主体，教师起到引导辅助作用”“不以结果为导向，注重在教学过程中引导学生发散思维，教学过程需简洁、高效的突破重难点”。

本次下校指导活动实现了"专家引领促反思，校研联动共成长"的目标，为区域美术教育优质均衡发展提供了专业支撑，开拓了老师的教学思路与视野。通过此次指导与引领，大家更加明确了后续的努力方向和研究目标，纷纷表示将以此为依托，不断提升教师的专业素养，优化课堂教学质量，为学生提供更加优质的教育环境。