<p class="ql-block">我在老年大学的日子</p><p class="ql-block">——青年教师王泽用青春的音符奏响老年教育新乐章</p><p class="ql-block">在许多人的心目中，老年大学宛如一座岁月静好的港湾，汇聚着一群对生活依旧怀揣着热忱的退休长者们。这里，似乎总是流淌着一种宁静而沉淀的氛围。然而，当一位青春洋溢的青年声乐教师王泽踏入这片独特而温暖的天地时，一场关于爱与艺术的双向奔赴，悄然在这宁静中绽放出绚丽的光彩，为老年教育注入了新的活力与激情，奏响了一曲别样的乐章。</p><p class="ql-block">初见王泽老师，他那年轻朝气的形象，让我们既惊喜又带着一丝隐隐的担心。惊喜的是，能有这样一位充满活力的青年教师为我们授课，这无疑是老年大学里的一股清新之风；担心的是，这位年轻人能否真正理解我们这些老年人的需求呢？毕竟，年龄的差距有时会像一条无形的鸿沟，让人不禁为彼此的沟通与理解捏一把汗。</p><p class="ql-block">然而，王老师很快就用他的行动打消了我们的顾虑。他凭借着敏锐的洞察力和十足的耐心，迅速找到了打破隔阂的钥匙。他主动与学员们聊天，倾听我们那些或平凡或精彩的生活故事，了解我们对声乐的期望和困惑。他的眼神里满是真诚与关切，仿佛我们不仅是他的学生，更是他的朋友、长辈和知己。通过这种方式，他不仅拉近了与我们彼此的距离，更为后续的教学工作奠定了坚实而温暖的基础。</p><p class="ql-block">为了让每一位学员都能轻松地走进声乐的世界，王泽老师在教学方法上可谓是别出心裁。他摒弃了传统枯燥的理论灌输，将复杂的声乐知识巧妙地拆解为阶梯式的教学内容。他耐心地分析视唱中的每一个音符、每一种节奏型，从呼吸控制、共鸣训练到歌唱时的情感表达，层层递进，循序渐进。在教授同学们科学练声时，他更是妙语如珠，通过比喻生活场景，比如像闻花香般吸气，帮助我们这些老年人突破抽象概念的束缚，让复杂的发声原理变得直观可感。而他巧妙地将所学歌曲融入课程之中，让学员们在熟悉的旋律中自然提升发声技巧，仿佛在不知不觉间，我们已经踏上了声乐的美妙旅程。</p><p class="ql-block">王泽老师的教学语言生动朴实，却又丰富多彩。他的课堂，总是洋溢着活跃的气氛，声情并茂，充满了感染力。他亲切耐心，答疑解惑时总是及时而准确，与同学们的沟通更是毫无障碍。经过几节课的实践磨合，同学们起初的担心早已烟消云散，化作了学习的动力。我们与王老师之间，渐渐形成了一种默契与信任，教学相长，渐入佳境。</p><p class="ql-block">尽管王泽老师年轻，但音乐是不分年龄大小的。他用美妙的琴声和动听的歌喉，拉近了年龄的差距，让音符在我们之间架起了一座无形的桥梁。他不仅用音符串起了旋律，更串起了我们晚年生命的华彩乐章。在他的引领下，声乐教育成为照亮银龄群体心灵的第二束阳光，温暖而明亮。而他那用专业与爱心交织的教育智慧，正是青年教师助推老年教育最美的职业注解。</p><p class="ql-block">在这充满温暖与进取的声乐三班，年轻的班主任、老师以及每一位学员都在追逐着音乐的梦想，享受着学习的快乐。我们师生共同谱写着一曲美好的夕阳乐章。这乐章里，有青春的活力与激情，有岁月的沉淀与从容，有爱与艺术的交融，更有梦想与希望的绽放。</p><p class="ql-block">撰稿人:甘肃老年开放大学声乐基础三班 王晓惠</p><p class="ql-block">图片素材:甘肃老年开放大学声乐基础三班 张玉萍</p><p class="ql-block"> </p>