<p class="ql-block">2025 年 3 月 19 日下午，刘莹、陈雯工作室成员齐聚布心小学录播室，开展了一场公开课观摩活动。此次活动聚焦于深入践行新课程标准理念，并积极探索教学评一体化智能体的应用。在课堂上，教师们以生动的教学实践展示了新课标理念的落地，同时借助智能体技术优化教学评价流程，提升教学效果。现场气氛热烈，与会人员积极互动，围绕教学方法、评价策略以及智能体应用等话题展开深入研讨，智慧的火花不断碰撞，为推动教学改革积累了宝贵经验。</p> <p class="ql-block">南晓芹老师带来了一年级的《认识图形》课程。她巧妙地以热门动画电影《疯狂动物城》为导入，创设了一个寻找凶手的情境。课堂上，学生们通过收集脚印、投票选出凶手、归还金币三个层层递进的任务，深入认识了平面图形。这种“一境到底”的教学设计，完美契合了北师大版教材的要求，让学生在趣味情境中自主探索，充分体现了新课标所倡导的以学生为中心的教学理念。学生们积极参与，课堂氛围活跃，知识掌握扎实。在教学过程中，南老师还充分利用了麻吉星互动教学系统。通过其反馈器功能，实时收集学生的学习数据，精准把握学情。例如，在课堂练习环节，南老师通过麻吉星的即时反馈功能，快速了解学生对平面图形的掌握情况，并根据数据调整教学节奏，进一步提升了课堂效率。这种数据驱动的教学方式，不仅符合罗湖区“教学评一体化智能体”的要求，也为学生提供了更加个性化的学习体验。</p> <p class="ql-block">邹秋文老师则执教了一年级的《填数游戏》。她以“哪吒闹海”为情境，引导学生展开闯关之旅。课堂上，学生们在老师的引导下，通过“看、找、试、查”四个环节，逐步了解填数的诀窍和技巧。邹老师将数学知识与趣味情境相结合，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的逻辑思维能力。学生们在闯关过程中不断尝试、探索，最终成功攻克难关，收获了知识与快乐。在教学过程中，邹老师注重引导学生自主思考和合作学习。通过小组讨论和互动游戏，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了填数的规律。同时，邹老师还巧妙地将数学知识与生活实际联系起来，让学生在解决实际问题的过程中加深对知识的理解和应用。这种教学方式不仅符合新课标的要求，也为学生提供了更加丰富的学习体验。</p> <p class="ql-block">课程结束后，刘莹老师和陈雯老师对两节课进行了精彩的点评和建议。刘莹老师认为，南晓芹老师的《认识图形》巧妙地将《疯狂动物城》的趣味元素与数学知识结合，通过连贯的情境设计和层层递进的任务，让学生在完成任务的过程中逐步构建对图形的整体认知，很好地体现了“面在体上”的教学理念。她建议南老师在课堂总结时，进一步引导学生回顾情境，梳理知识体系，强化整体认知。对于邹秋文老师的《填数游戏》，刘莹老师指出，邹老师以“哪吒闹海”为情境，设计了富有挑战性的闯关活动，让学生在游戏过程中逐步掌握填数技巧，培养了自主学习能力和逻辑思维能力。她建议邹老师在课堂总结环节引导学生回顾整个情境，梳理关键知识点和解题方法，强化学生对知识的整体认知。陈雯老师对南晓芹老师的《认识图形》同样给予了高度评价，认为南老师的情境设计巧妙，通过任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中逐步认识平面图形，培养了观察、分析和推理能力。她建议南老师在课堂总结时，进一步引导学生回顾整个情境，梳理知识体系，强化对平面图形的整体认知。对于邹秋文老师的《填数游戏》，陈雯老师指出，邹老师的课堂环节设计紧凑且富有逻辑性，从“看、找、试、查”四个环节入手，让学生在完成任务的过程中总结规律、提炼技巧，很好地培养了学生的自主学习能力和逻辑思维能力。她建议邹老师在课堂上增加小组合作的环节，让学生在合作中互相启发、共同进步，进一步提升课堂的互动性和学习效果。</p> <p class="ql-block">此次公开课活动，两位老师都充分展现了对新课标的深刻理解和精湛的教学技艺。他们以生动有趣的情境设计，激发学生的学习热情，引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力。活动不仅为学生们带来了精彩的数学课堂，也为工作室成员的教师们提供了宝贵的教学观摩与交流机会，促进了教师专业成长，推动了学校数学教学水平的提升。</p>