以课为舟，驶向书香彼岸---屯昌县向阳中心小学语文学科智慧平台应用主题教研活动（第三学段）

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　　校园，是成长的摇篮；书香，是智慧的养分。当两者相遇，一场关于知识的奇妙旅程就此开启。

　　4月1日下午我校为推进“创建书香校园”建设，开展小学语文第三学段“整本书阅读”导读课主题教研活动。导读课，不仅是教学的智慧结晶，更是点燃孩子们阅读热情的火种，帮助他们在阅读中积累知识，提升思维，为未来的学习之路铺就坚实的基石。

六年级课例

陈日红老师通过《鲁滨逊漂流记》导读课，激发学生的阅读兴趣。

　　课前通过对学生发出阅读邀请函，导入课题。

　　创设情境，让学生给鲁滨逊贴标签，加强对故事主人公的多角度评价。

陈老师还通过让学生朗读名人书评，进一步了解《鲁滨逊漂流记》。

　　观看电影《鲁滨逊漂流记》精彩片段，激发对阅读名著的兴趣。

　　小组合作学习，交流如何制定阅读计划。

五年级课例

曾琼娟老师通过一节精彩的《西游记》导读课，为学生们开启阅读的旅程。

　　上课伊始，曾老师以看图猜故事，激发学生对名著了解。

　　以电视剧《西游记》主题曲导入新课，在熟悉的音乐中，将学生带入名著中，为下文学习做铺垫。

引用钱钟书对阅读《西游记》的心得，启发学生阅读名著的重要性和收获。

　　

　　指导学生欣赏故事片段，梳理阅读方法。

曾老师还让学生观看《西游记》电视剧的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。

　　为了让学生每日坚持阅读，养成良好的阅读习惯，曾老师引导学生制定阅读计划，帮助学生解决阅读困扰、助力阅读目标达成。

智慧课堂，阅读进阶

在智慧教育浪潮下，两位授课老师都将中小学智慧课堂素材融入教学，带来海量资源和多元的教学方式，助力知识直观呈现，激发学生探索欲，为课堂注入全新活力 。

评课研讨

　　符东岩老师对两节课提出了自己的见解：两节课都进行了很好的导入，充分激发了学生阅读的兴趣，都进行了制定阅读计划的指导。东岩老师还针对“教学时怎样引导学生制定阅读计划”这个问题进行了研讨，导读课的目的是激发阅读兴趣，指导阅读方法，并运用到阅读中去。其中整本书阅读要关注三个阶段：导读课、推荐课和阅读分享课，阅读对学生的终身发展意义深远。

吴小花主任，对五年级这节课例进行了评课：曾老师，导入看图猜人物，听音乐激发兴趣，并通过简洁、生动的语言向学生介绍作者、创作背景，为学生理解作品提供依据，知人论事。研读目录，了解整本书的大纲，了解故事的大致发展，分析情节，感受古典文学的韵律美和语言美，利用智慧平台课例补充解读，激发探索欲。

陈宋英副校长针对两节导读课提出了具体的阅读教学的要求：导读课要重点关注阅读方法的指导，在日常教学中要认真落实学生的读书任务，教师要想法设法激发学生的阅读兴趣，并通过家校配合，带动整个班级读书的氛围。在教学困惑时，还可以充分利用国家中小学智慧教育平台解决教学困惑，扎实做好阅读指导，创建浓厚的书香校园。

导读课课例，是书香校园建设征程中的闪耀足迹。每一次思维的碰撞、每一场心灵的对话，都在为学生们的阅读之路添砖加瓦。让我们怀揣对阅读的热爱，持续探索，让书香永远弥漫在校园的每一处角落。