<p class="ql-block" style="text-align:center;">《西游记》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它是一个故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一本书，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一部电视剧，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一部动画片......</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一部中国经典的传统文学作品。</p> 课前——教研活动 <p class="ql-block"> 活动开展前，课题组成员在主持人的带领下，根据幼儿的年龄特点以及发展目标，课题组成员集思广益围绕《西游记》为主题，精心设计教学活动环节，认真准备PPT和教具。通过课题组成员相互交流、各位成员的耐心指导携手共研。</p> <p class="ql-block"> 《西游记》是中国古典名著之一，<span style="font-size:18px;">它的语言通俗易懂、形象生动有趣，深受孩子们的喜爱。而在一个个引人入胜的故事中，还蕴含了团结合作、互相带助、正义战胜邪恶等一些浅显易懂的道理。于是，我们以 《西游记》为载体，引领着孩子们一起走进这个神话故事。</span></p> 教案 <p class="ql-block"> 大班综合活动《有趣的西游人物》</p><p class="ql-block"> 执教教师：王友红</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、 活动目标</p><p class="ql-block">1. 能够用清晰、生动的语言描述《西游记》人物的特点，并能根据人物所在的空间对人物进行分类。</p><p class="ql-block">2. 鼓励幼儿大胆想象，猜测人物之间的关系，并能围绕同一话题进行讨论，发展创造性思维。</p><p class="ql-block">3. 引导幼儿认真倾听他人发言，积极参与讨论与交流，体验在讨论中有新发现时感到兴奋和满足。</p><p class="ql-block">二、 活动准备</p><p class="ql-block">经验准备：了解《西游记》故事，并对里面的人物有所了解，提前绘制自己喜欢的人物形象。</p><p class="ql-block">物质准备：《西游记》的故事绘本高清图片，“天上”“人间”“地下”字卡，黑板、磁铁若干。</p><p class="ql-block">三、 活动过程</p><p class="ql-block">1. 活动导入</p><p class="ql-block">出示《西游记》图片，引起幼儿兴趣。</p><p class="ql-block">提问：你们觉得《西游记》中天上最大的神仙是谁？</p><p class="ql-block">2. 讨论环节</p><p class="ql-block">（1） 鼓励幼儿大胆分享自己的猜想。</p><p class="ql-block">提问：怎样比较天上神仙的大小？</p><p class="ql-block">（2） 引导幼儿讨论三界的分类</p><p class="ql-block">提问：《西游记》中除了有神仙还有谁？（神仙、人类、妖魔）</p><p class="ql-block">3. 排序讲述</p><p class="ql-block">（1） 幼儿将自己绘制的人物形象根据天、地、人三界摆放。</p><p class="ql-block">提问：请小朋友将自己喜欢的人物贴到黑板相应的位置，看看你有什么发现？</p><p class="ql-block">（2）引导幼儿探讨：“大家仔细看看这些图片，你有什么新发现？</p><p class="ql-block">4. 问题大讨论</p><p class="ql-block">引导幼儿根据问题进行讨论，鼓励其他幼儿尝试解答。</p><p class="ql-block">（1） 为什么天上比地下“人”多？</p><p class="ql-block">（2） 妖只能永远是妖，人只能永远是人吗？</p><p class="ql-block">（3） 每个角色都只能固定生活在一个地方吗？他们可以相互转化吗？</p><p class="ql-block">5. 活动小结</p><p class="ql-block">《西游记》是一本具有魔法的书，在书里我们看到了好多有趣、好玩的故事和奇特的人物形象，仙、人、妖他们都有不同的本领和法宝，今天我们和小伙伴一起讨论解决了很多困惑，但也又产生了很多问题，请小朋友把自己的问题用喜欢的方式记录下来，我们再去书里找找答案。</p><p class="ql-block">6.活动延伸</p><p class="ql-block">活动结束后，请幼儿把自己的问题用喜欢的方式记录下来，并尝试寻找答案，为下一次活动做准备。</p> 现场观摩 <p class="ql-block"> 2024年11月18日，课题组成员共同观摩了由王友红老师执教的小课题研究课《有趣的西游人物》活动。在活动中教师提出问题，比如“我们在视频里看到了谁？他在做什么？”引导幼儿观察视频里的人物说的话和动作。在通过游戏的形式，让幼儿模仿故事里经典人物的语音语调及动作，提高幼儿的语言发展能力。</p> 以评促教，研以致远 <p class="ql-block"> 活动结束后课题指导专家谢林娇及时对本次活动点评、反思、分享自己的想法。课题组成员教师自我反思本次活动的亮点及不足点，课题组成员们各抒己见，对本次研究课提出了有价值的教育建议。</p> <p class="ql-block"> 课题组指导专家谢林娇将本次课题结合《西游记》的书籍进行研讨，从教案角度进行分析、从准备的合理性、教学目标设计、教学过程的科学性、师幼互动的充分性等方面进行调整。</p> 教师反思 <p class="ql-block">邢妙琼老师:我们的道具在设计上还可以更贴近书籍中的造型这样更能吸引孩子们兴趣。</p><p class="ql-block">何萍老师:在设计活动问题时我们还是要多注意问题的科学性。</p><p class="ql-block">符大紫老师:我发现在出示教具的时候孩子们的兴趣都有明显的提高。</p><p class="ql-block">张丽老师:幼儿在回答问题思维都还不够活跃，我觉得我在导入的时候还可以再多样性一点。</p> 课后调整 <p class="ql-block"> 课题组成员相互交流，促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨，让我们不断创新不断进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思维的碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 都是教育生命力的迸发</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一节研究课的展示</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 都是课题组集体智慧的结晶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 未来我们将继续探索更多......</p>