<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到教育内容要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。基于孩子们的兴趣，我瞬间有了新的想法，我们可以从幼儿的兴趣点出发，充分利用生活中丰富的资源，引导幼儿更深入的去了解魔尺世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程缘起</p> <p class="ql-block"> 学期初，为了让孩子们自主区域活动能够多样化，对于可以玩什么我们一起进行了讨论。</p><p class="ql-block">诗雨：我想到搭建区玩阿基米德。</p><p class="ql-block">沫沫：图书区新添了一些书，我想去看绘本故事。</p><p class="ql-block">朝夕：我哥哥新买的魔尺很好玩，可以用魔尺变球、手枪、小兔子。</p><p class="ql-block">可乐：魔尺?我在卖文具的地方见过，但是没玩过。</p><p class="ql-block">基于孩子们的兴趣，我们决定探究魔尺，解锁指尖上的百变魔法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、初探魔尺</p> <p class="ql-block"> 鉴于宝贝们对玩魔尺的经验较少，我们通过看视频了解到魔尺是一种高自由度的智力玩具，可以通过拧动关节变化成各种造型。</p><p class="ql-block">我们还观看了一段用魔尺打破吉尼斯世</p><p class="ql-block">界纪录的视频，宝贝们对于玩魔尺的欲望更加强烈了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、观察魔尺</p> <p class="ql-block"> 阳春3月，在家长们的大力支持下，宝贝们陆续带来了魔尺。</p><p class="ql-block">蒋子予：我的魔尺是红白色的，浩辰的魔尺是蓝白色的，还有小朋友带来了彩色的魔尺。</p><p class="ql-block">李宇哲：浩宸的魔尺比我的长，我的魔尺和马正轩的一样长。</p><p class="ql-block">萌萌：那魔尺究竟有多少种呢?</p><p class="ql-block">通过查阅资料，宝贝们知道了原来魔尺</p><p class="ql-block ql-indent-1">主要根据段数和颜色进行分类，常见的魔尺有24段、36段、48段等。鉴于当前的游戏水平，我们选用了24段魔尺。</p> <p class="ql-block"> 宝贝们还观察到了魔尺的其他特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展开的魔尺是长长的、直直的，魔尺由很多三角形组成，从另一面看，还有很多长方形。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从魔尺的洞洞里还发现了弹簧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一节都可以扭动，通过扭动可以让魔尺变化出很多种造型。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、魔尺测量</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魔尺除了玩，还可以干什么呢?宝贝们在探究过程中有了自己的发现。</p><p class="ql-block">王一凡：孟政翔，我们用魔尺来量量身高吧。</p><p class="ql-block">张裕琨：一把魔尺不够用啊。</p><p class="ql-block">王一凡：咱们把魔尺拼接在一起，不就可以了?</p><p class="ql-block">只见他们找来三个24段魔尺，三组相连，竖着直立于地板上，王一凡边测量边说，孟政翔你别仰头，要不测的不准，究竟孟政翔有多高呢?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王一凡拿起手，放在了魔尺与孟政翔之间，但他不能准确判断出孟政翔的高度，王一凡在握着魔尺也“难以脱身”于是他又喊来了张裕混，张裕琨站在一旁数了数说：”他有两把魔尺+18块三角块那么高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魔尺能测身高，也能测桌椅板凳。张裕提出测量时数三角块有点麻烦，他想到了可以将魔尺进行扭动，这样测量结果也能更精确。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">了解和确定物体的属性特征是进行测量的重要前提，根据魔尺能旋转的特性，宝贝们不断调整测量方法，测量活动也为宝贝们提供了合作的机会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四、趣玩魔尺</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.收纳方法多</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刚接触魔尺的那几天，总有几个宝贝在送魔尺回家时显得格外忙碌，经过询问才知道，是宝贝们不知道怎么把魔尺整理好，常常出现魔尺放进小收纳柜，但柜门却关不上的状况。根据宝贝们提出的问题，大家积极开动脑筋一起寻找解决方法。</p> <p class="ql-block">老师：怎样才能将魔尺放进收纳柜中?</p><p class="ql-block">晓语：可以把魔尺拼成一个小球，就像刚买来时一样。</p><p class="ql-block">文博：拼小球有点难，我不会。</p><p class="ql-block">可乐：可以找小朋友帮助，也可以把魔尺拧一拧，拼成长方形或更小的形状，刚好能放进收纳柜里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">现在，宝贝们都能按自己的想法整理魔尺，我们的小柜子也变得更加整洁。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.魔尺断了</p> <p class="ql-block ql-indent-1">某天下午区域活动中，宝贝们都围坐在一起玩魔尺，正在给小女生扎头发的我听到了李沐泽的呼喊：“老师，我的魔尺被拧断了。”我走进一看，魔尺真的散架了。魔尺为什么会断掉?</p> <p class="ql-block">蒋子予:张裕琨说他的魔尺拧不动，让我来帮助他，我一拧魔尺就断了。</p><p class="ql-block">张裕琨:可能是他的力气太大了，快</p><p class="ql-block">看这儿有一根绳子。</p><p class="ql-block">马正轩:咱们再用绳子把三角块穿回去不就行了，这样魔尺就能恢复原状，继续玩了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝贝们捡起散落的三角块，尝试着将三角块再穿回去，一番操作下来，魔尺还是处于“零散”状态。</p><p class="ql-block">李晨曦:这也太难了，看来这个魔尺彻底用不了了，再买来新魔尺我可要保护好它。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师:怎么才能保护好魔尺呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沐泽:翻转魔尺时不能太用力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李晨曦:如果不会也不能太着急翻转。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">张裕琨:不要拿着魔尺在地上摔打。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">萌萌:也不要把魔尺拼成小球后，在地上抛着玩魔尺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.谁是魔尺大王</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有一天，宝贝们发现俊棋用魔尺拼摆出了有难度的“小球”，于是纷纷把手中的魔尺递给俊棋，想让俊棋也帮他们摆一个。那俊棋是怎么学会的呢?</p> <p class="ql-block">陈嘉乐:观看视频学习。</p><p class="ql-block">李语哲:可以照着说明书上的步骤拼摆。</p><p class="ql-block">陈子昂:也可以请教小老师。</p><p class="ql-block">一番交流讨论后，宝贝们决定从视频入手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在学习拼摆魔尺时，我们发现蒋子予小朋友的拼摆速度特别快，这也激发了宝贝们的挑战欲。怎样才能像蒋子予小朋友那样快速?</p> <p class="ql-block">朝夕:要经常练习，在幼儿园里在家里都</p><p class="ql-block">要练习拼魔尺。</p><p class="ql-block">席睿泽:拼摆时要专心，不能左顾右看。</p><p class="ql-block">之后一段时间，经常有小朋友向蒋子予发起挑战，大家都想拿第一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">当操作魔尺的动作越来越熟练以后，孩子们便开始不满足于拼简单的图形，大家开动脑筋，开始与各种材料进行结合创编。小小的魔尺在孩子们灵巧的小手上“七十二变”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们把魔尺积木相结合，盖了一座漂亮的小房子；把魔尺和木桩相结合，玩起了保龄球的游戏；快看，小朋友们用魔尺拼的鱼塘里各种各样的小鱼和动物园里各种小动物；把两只小恐龙放在一起，交到了好朋友……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在组合过程中，孩子们相互交流、分享灵感。你一句“我觉得这里还能再弯一下”，我一句“要是加上这个形状会不会更有趣”，思维的火花在热烈的讨论中不断碰撞。玩转魔尺不仅为孩子们提供了一个自由发挥的创意空间，锻炼了他们的动手能力和创新思维，更培养了他们的想象力和团队协作精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的魔尺，大大的智慧。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，每个幼儿在发展过程中，其发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。幼儿在活动中表现出的积极态度和良好行为倾向也是终身学习与发展必须的宝贵品质，我们要尊重和保护幼儿的探索欲，给幼儿更多自己探索的空间，让幼儿乐此不疲的突破自我，寻求到学习和探索中的乐趣和成就感。魔尺的探究还在继续，相信孩子们会带给我们更多惊喜!</p>