匠心育人展风采，智慧共享促成长——海口市新海实验学校首届班主任技能大赛圆满落幕

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三尺讲台育桃李，一方匠心谱华章。为进一步落实立德树人根本任务，提升班主任专业素养，打造一支师德高尚、业务精湛的育人队伍，海口市新海实验学校于2025年4月1日隆重举行首届班主任技能大赛。本次大赛以“育人方略陈述”为核心，聚焦新时代教育使命，为班主任搭建了智慧碰撞、经验共享的成长舞台。

班主任是班级的灵魂，更是学生成长的引路人。在“双减”政策背景下，学校紧扣“五育融合”教育理念，创新设计本次大赛。通过“育人方略陈述”这一形式，引导班主任系统梳理带班理念、总结育人智慧，形成可推广的班级管理范式，为学校高质量发展注入新动能。

参赛教师立足班级实情，以问题为导向，围绕“班级文化建设”、“家校协同育人”、“心理健康教育”、“特殊生转化策略”等主题展开。

王蕾老师以“以身作则身体力行”为主线，设计“三勤”标语，用真实案例诠释如何帮助学生跨越成长困境，培养良好班集体，用爱温暖每一位学生。

王蕾老师说道：“要努力做到脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。”

崔晶老师从“特色交流播撒爱”、“智慧管理收获情”、“爱中成长待花开”三个方面介绍了她的育人心得。

她提到了自己的特色交流方式：重视与学生的思想交流，经常与学生谈心。在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智怒，美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的，丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

李蕾老师提出了人人有岗的观点，在日常班级管理工作中，注重民主公平。对待班级学生要一视同仁，不以成绩论高低，给予每一位学生表现自我的机会。秉承“人人有事做，事事有人做，管理有层次”这一理念，激发每个学生的积极主动性，争当班级小主人，为班级奉献。

吴嫣老师分享了她的治班方法，对学生要要求从严，爱而不严不是真正的爱。我们要严格对待学生犯错，只要出以公心，学生能够理解。因为严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种剔除了杂质的负责任的爱。

洪丽美老师向我们介绍了一堂劳动教育主题班会该如何设计，从情景导入、发起倡议等方向对践行劳动责任作出拓展延伸。

刘小燕老师以“目标可视，见证成长”为主题，详细介绍了自己在班级管理过程中的经验。她的班级管理经验让我们深刻感受到，教育不仅是传授知识，更是用爱心和智慧点亮学生的心灵。她总能从细节中发现教育契机，用润物细无声的方式影响学生成长。

一张张充满童真的学生作品，一段段温暖动人的教育叙事，展现了班主任们“严爱相济，润心无声”的教育艺术。当刘老师讲述学生的蜕变过程时，现场观众无不动容。

赛程第三项，由评委刘菊兰老师为各位参赛老师逐一点评，她从育人理念的科学性、策略的实操性、表达的感染力等维度进行综合评分，现场点评直指核心，既有理论高度又具实践指导意义。 刘老师的评价既专业又具体，她提供了可行的改进建议，促进了教师们的专业成长。

最后，由陈玫汐副校长对我校首届班主任技能大赛进行总结。陈校首先感谢各年级在繁重的教育教学工作下，坚持推优选尖，让各位优秀的老师做为代表参加我校首届班主任技能大赛。通过参赛，帮助班主任总结自己的带班经验、分析自己的带班方略，更重要是提炼自我的带班要领和主张。希望大家以本次比赛为契机，不断提升班级管理的效能，共同在育人育心的路携手进步，成长。

这场赛事不仅是一次技能的比拼，更是一场教育智慧的盛宴，展现了新时代班主任的专业高度、育人温度与创新锐度。

参赛教师们以扎实的理论功底、生动的教育叙事和灵活的应变能力，诠释了“以爱育爱，以智启智”的育人真谛。无论是情景答辩中对学生心理的精准把握，还是主题班会设计中“五育融合”的巧妙渗透，都让我们看到：教育不是简单的管理，而是用生命唤醒生命、用智慧点燃智慧的旅程。

编辑：贾诗睿

审核：尹昌婷