珺的美篇

西北师范大学万达城附属学校

　　耕耘教坛播新梦 以研促学共前行

西北师范大学万达城附属学校

综合学科推门课纪实（一）

为进一步深化教育教学改革，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，西北师范大学万达城附属学校综合学科教研组于2025年3月25日开展了以“耕耘教坛播新梦 以研促学共前行”为主题的教研活动。本次活动以推门课的形式进行，旨在让常态课高效化精品化。

耕耘教坛播新梦

申红斌老师执教的是一年级道德与法治《和大家在一起》，申老师通过多种方法引导学生认识到与小伙伴相处的快乐，理解积极融入集体、友好相处的重要性，最后告诉学生在游戏中要遵守规则，团结协作。整堂课结构完整，设计巧妙。

崔燕老师执教的美术《春天来了》，了解春天的色彩，通过激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩，学生在教师的引导下复习了上一节课的绘画表现形式——线描，紧接着通过视频欣赏分析花的叶片形状、遮挡与穿插，最后进行色彩创作，整堂课生动有趣、层次分明，由巩固到提升，巧妙融入多媒体资源和实际案例，易于学生理解与接收。

马新文老师执教的是四年级体育《接力跑》，马老师用多种形式让孩子们了解到下压式传接棒是田径接力赛中稳定性最高、容错率最低的技术，要求传棒者主动将接力棒"下压"至接棒者手中。接着从起跑姿势、预跑时机、伸手动作、三个方面入手， 记住三个数字：20米（全力加速区）、45°（最佳伸手角度）、1声口令（默契信号），就能让接力棒成为团队信任的纽带！ 学生在反复练习中强化练习，并且请出已掌握动作学生进行示范，强化视觉记忆；强调“失误不等于失败”，鼓励学生通过分析动作细节持续改进，最后在实践中求真知。

曹玥老师执教的《摇船调》是一首旋律优美的台湾民谣，曹老师在“我问你答”的猜谜互动中，运用生动活泼的语言和亲切的范唱把学生带入教学情境；在介绍台湾的地理位置、风景、建筑、美食中拓宽学生视野，更好的理解歌曲；通过聆听、模唱、师生互动等多种形式，引导学生感受歌曲的节奏和韵律，在情境中投入地歌唱。整堂课教师引导有方，师生配合默契，教师的音乐素养较高，教学效果良好。

张业奇老师执教的一年级音乐《母鸡叫咯咯》通过创设情境引导学生进行情景表演，边唱歌边用动作、表情表演出《小鸡过河》《母鸡叫咯咯》两首歌曲中的小鸡、小鸭、母鸡等动物形象。旨在培养学生模仿观察能力、综合表现能力以及团结协作能力。

以研促学共前行

活动中，授课教师通过说课阐述了本课的教学思路，同时通过自评梳理了本课课堂亮点并指出了自己的不足，教研组针对每堂课进行了细致有效的分析与点评。针对综合课的教学优化，教研室也为各位教师提出了以下针对性的建议：

一、课堂教学组织方面

1. 建议采用"导入-探究-巩固-拓展"的递进式结构，每个环节设置明确的任务驱动。例如导入环节可设计3分钟的情境问题，快速聚焦学生注意力。

2. 课前纪律规范要明确规则：课前采用“1分钟准备法”，要求学生在预备铃响后迅速就座，准备好教材和学具；课中教师采用“3-2-1走动法”（每3分钟巡视全班，2次眼神提醒，1次个别指导），及时发现并处理纪律问题，通过清晰的规则、积极的引导和灵活的应对策略，营造有序且尊重的课堂环境。

二、教学时间把控方面

推荐使用"10-20-10"分段法：前10分钟精讲核心概念，中间20分钟学生实践应用，最后10分钟总结提升。 设置弹性缓冲区，将总课时预留5分钟作为机动时间，用于处理突发情况或深度答疑。

三、评价语优化方面

开发分层评价语库，针对不同认知层级设计差异化反馈模板。

本次教研活动针对性极强有效的激发了教师的教研热情，为后续教学实践提供了新思路。此次教研不仅总结了阶段性成果，也为下一步教学工作指明了方向，切实推动了学校教育教学的高质量发展。