<p class="ql-block">一、辅导目标</p><p class="ql-block">1. 在游戏中进一步加强空间方位感(如左右、前后、上下等)。</p><p class="ql-block">2. 帮助幼儿发展空间知觉感。</p><p class="ql-block">3.学习开心句:辨清方向再行动!</p><p class="ql-block">二、目标解读</p><p class="ql-block">空间知觉是反映事物的形状、大小，远近、方位等空间特性的知觉，即对物体空间关系的认识，是与幼儿学习能力相关的重要心理能力，空间知觉能力发展不佳的幼儿往往会出现写字左右颠倒、间架结构处理浪乱:对数量关系不易理解等缺陷，难以形成良好的推理能力。空间知觉能力可以通过后天的学习获得，的形成建立在儿童从生活经验中不断对各种事物的具象熟悉的基础上，多接触、多动手、多思考，在日常生活中多进行身体运动和探索活动以获得更多的空间经验:同时可以在教师的指导下通过各种游戏的形式进行，如建构(积木)、设计(七巧板)、绘画、拼图、地图等游戏，在游戏的过程中，教师将空间操作与空间语言(如上、下、左、右、里、外、边、组等)指导相结合，引导幼儿进行更复杂、更高层次的空间思维活动，帮助幼儿获得直接的空间活动经验。</p><p class="ql-block">一、开园乐环节</p><p class="ql-block">问好与热身：主要目的是建立师生关系和生生关系，通过面对面的肢体动作和眼神交流建立孩子课程初期的安全感和信任感</p><p class="ql-block">开园乐儿歌：创设活跃的课堂气氛</p> <p class="ql-block">互相关心未到伙伴：让幼儿意识到团体的概念，增进团体与个体的相互接纳。</p><p class="ql-block">1.导入:阅读《亲子手册》</p><p class="ql-block">提问津津小朋友经常找不到玩具，</p><p class="ql-block">即使妈妈告诉他玩其在什么地方， 津津还</p><p class="ql-block">是拽不到，你会像他这样吗?为什么呢?</p><p class="ql-block">.我来找一找</p><p class="ql-block">.1指导幼儿完成(亲子手册》第三单元</p><p class="ql-block">第4-5页亲子阅读:我来找一找，</p><p class="ql-block">2.2分享:津津者师根据对孩子的观察，</p><p class="ql-block">请出全部找对或者错误较多的孩子，说说</p><p class="ql-block">他们是如何找的?</p><p class="ql-block">讨论:如何才能准确地找到位置?</p> <p class="ql-block">小结:首先是确定自己的方位，然后再佛请要找东西的方向，就容易找到东西所企的位置了。(引出开心句:阴清方向再行动!)</p><p class="ql-block">3. 游戏:听指令做动作</p><p class="ql-block">3.1认清方位。</p><p class="ql-block">出示五个圈，津津老师站在千问圈，其他四个圈摆出前、后、安、右的方位，请四位幼儿分别站在四个圈内(如果场地允许可每个方位各提两个圈，同时请8个幼儿一起游戏)，分别说出自己站在津津老师的身体运动来感知“方位”， 可什么位置(前、后、左、右)。津津或心心以获得很直观的体验。老师站在中间，转动变换方位，让幼儿反复认知不同方位。(幼儿分批体验，所有幼</p><p class="ql-block">儿都要参与)</p><p class="ql-block">3. 2分小组游戏。</p><p class="ql-block">游戏玩法:幼儿分成两组。- 组幼儿(四人)分别站在四个圈内，听指令做游戏， 老师站在中间的圈发指令，另组幼儿做 裁判。指令是:前边蹲，前边蹲，前边蹲完，左边蹲。左边蹲....以此类推。(在规位定时间里面老师可以转换自己的方位，加大难度。) </p><p class="ql-block">游戏规则:没按指令做动作的小朋友将被师要注意及时鼓励和表淘汰。两分钟时间内哪一组剩余的小朋友多者为胜。</p><p class="ql-block">3.3分享:津津老师请胜出的那一组幼儿来分享他们是如何做到不出错的。</p><p class="ql-block">讨论与反思:怎样才能准确地根据老师的指令做出相应的行动?小结:首先是确定自己站在老师的什么位置(前、后、左、右)哪一个方位，然后认真听清楚口令，辨清方向再行动，就不会出错了。(再次说出开心句:辨清方向再行动!)</p> <p class="ql-block">4.总结与迁移</p><p class="ql-block">津津:今天，我们学习了左右、前后、上下这些空间方位，能认清楚这些方位，我们在以后的生活中就方便多了，找东西、外出找路时，懂得用空间方位来辨清方向，这样行动起来就不会出错了。(再次说出开心句:辨消方向再行动!)</p><p class="ql-block">三、结园乐环节</p><p class="ql-block">数贴纸，评选津心小天使：津心宝宝贴纸最多的小朋友被选为津心小天使（重点是：1、让小天使感受到莫大的荣誉感；2、让所有小朋友面对面表达对小天使的祝福，锻炼没有当上小天使的小朋友接纳现实，勇于面对挫折和失败的精神；3、用小天使的榜样力量带动整个群体积极向上的学习精神）</p>