<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”要求，扎实推进《辽阳市基础教育全学段教育衔接工作指导意见》精神，3月25日至4月1日日，白塔区实验小学组织语文、数学、英语教师开展了以“科学衔接 助力成长”为主题的学段衔接专题研讨活动。本次活动旨在破解学段衔接中的难点问题，为学生终身发展奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，马业芳副校长强调了学段衔接工作的重要性，指出当前学生在升入初中后普遍面临的学习方法不适应、心理调适能力不足等问题，要求全体教师以问题为导向，结合辽阳市下发的衔接问题清单，提出切实可行的解决策略。</p> <p class="ql-block"> 活动按学科分组展开，各学科教师立足教学实践，聚焦各学段知识、能力与习惯的连贯性，展开热烈讨论。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 语文教师针对一部分学生存在的卷面不规范、 字迹潦草等问题分享了解决方案。提出要在课堂上加强汉字书写的指导，落实好课标各学段对汉字书写的要求。对学生平时练习和作业及时评价，针对性地指导订正。还可以通过班级和学校汉字书写比赛等激发学生写字的兴趣。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 数学教师针对部分学生动手能力差等问题，提出可以设计一些和现实生活息息相关的数学综合实践课，让学生在实际情境和真实问题中运用数学和其他学科的知识整合，积累活动经验，感悟动手实践的方法。各个学段创设不同的主题活动，如购物、称量物品等等，从而提高学生的动手能力。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 英语教师则针对文化意识等方面存在的问题提出“通过选择教材中的文化触点，构建中外文化对照表”等举措，强化文化意识培养。</p> <p class="ql-block"> 每位教师大约3分钟的分享内容务实高效，现场碰撞出许多创新思路。</p> <p class="ql-block"> 苏华艳校长在总结时指出：“学段衔接不仅是知识的延续，更是学生综合素养的系统培育。下一步，学校将梳理研讨成果，形成校本化衔接方案，真正打通学段壁垒。”</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动为学校学段衔接工作提供了新思路，彰显了实验小学以学生为中心、追求教育高质量发展的决心。未来，学校将持续深化衔接研究，为学生的成长铺设更坚实的道路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">编 辑 ：刘 薇</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">摄 影 ：陆海滨</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">审 核 ：马业芳</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">审 定 ：苏华艳</b></p>