探索心灵深处，赋能专业成长

福安市启明社会工作服务中心

　　福安市启明社会工作服务中心始终秉持促进社会发展、增进社会和谐的神圣使命，在社区多元化服务中，本中心致力于将心理健康服务打造成为特色服务项目。中心组建了由专业心理咨询师、家庭教育指导师等组成的咨询师团队，专注于为学校、家庭和社区提供系统化、专业化的心理健康支持服务，用专业力量守护每一颗需要温暖的心。

为进一步提升中心心理咨询志愿者团队的专业能力，3 月29 日下午，中心特邀资深心理治疗师胡丹老师开展《我理解的精神分析》主题培训。胡老师从事心理教育23年，心理咨询10年，经验丰富，现任宁德师范学院医学院讲师，也是启明中心的热心志愿者。本次培训由许娟老师主持，28 位志愿者参加学习，此次培训聚焦精神分析理论在实践中的应用，旨在帮助大家深化自我觉察、优化教育方式，并探索关系中的成长动力。

视角游戏——看见认知的多样性

　　胡丹老师以互动游戏开场，引导学员通过不同角度观察同一事件，揭示“认知差异”的心理学意义。 大家分享感受时发现，每个人都活在自己建构的世界里，不同的事件可以折射出每个人不同的经验与情感投射。认知差异是移情的基础，咨询师需警惕用自身视角替代来访者体验。

核心理论——内摄与移情

　　这一环节，胡丹老师生动诠释了“内摄与移情”。

通过学习，大家可以厘清为何来访者因童年被过度控制，成年后对权威既依赖又反抗，重复“被管教-叛逆”的循环。 “内摄”是养育者的烙印，早年养育者的互动模式内化为了个体的性格核心。

在“移情”的模块，胡老师通过视频案例生动地解释了生活里人们常无意识引导他人像父母那样对待自己。咨询师要帮来访者分清“熟悉感”与“健康关系”，打破循环。

胡老师也提醒大家，咨询室中同样有“移情”现象。来访者会用依赖、挑衅等手段，诱导咨询师扮演父母角色。咨询师得保持中立、节制，把“反移情”作为工具，进一步理解来访，并给出不一样的回应，创造矫正体验。

　　胡老师强调“来访讲述的事很重要，但更重要的是事情透露出来的人格”，这让大家意识到咨询访谈中“对人不对事”的洞察要点。要关注事件反映的心理发展阶段， 这能帮我们更好理解来访者，助力其心灵治愈。

教育启示——成长痛点的心理学解读

参加学习的的志愿者身上同样兼具多种角色，他们是心理咨询师、是教师、也是家长……，胡丹老师以“孵小鸡”的故事为引子，从精神分析的角度分析了教育路上的成长痛点。教育的困境，往往藏在角色切换的裂缝里。孩子叛逆，压抑说教如同捂住伤口，而凝视痛苦方能催生自愈的根系。问题本身只是路标，做父母也是有时限的，需要有更多的抱持、不破碎，认真觉察，才能实现更好的养育关系。

案例分析—咨询师的自我修炼

　　这一环节通过观摩不同咨询师的访谈视频案例，让大家觉察到咨询师在咨访关系中需要特别注意的部分，如“言语节制”，避免成为“教育者”，过度指导易勾起来访者“被说教”的童年创伤。通过胡丹老师的分享，大家深刻领会到“原来咨询师的节制不是冷漠，而是给予来访者生长的空间。”

结语——用生命影响生命

　　两个小时的课程无法道尽“精神分析”的世界，大家纷纷表示，通过学习在视角升维、技术精进以及自我觉察方面受益匪浅，并且在未来的咨询服务中可以结合自己擅长的技术进行多元转化和应用，为我们的来访者提供更多帮助。

“启爱之光，明心同行”，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成，启明中心将坚守初心，扎根社区，持续精进心理咨询师志愿者队伍建设，为学校、家庭和社区提供更有温度的心理支持服务，用专业守护心灵成长，用爱心传递温暖力量，与您携手共建幸福美好的心灵家园！