<p class="ql-block ql-indent-1">学无止境，行以致远</p><p class="ql-block ql-indent-1">雨蒙蒙，山翠翠，淅淅沥沥的小雨带来了丝丝凉意，但无法浇灭石排中学十二位青年教师求知若渴的热情。人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方，有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。当行囊满载而归，教育的沃土上已悄然播下新芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>问道：以松湖为镜，照见教育初心</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">松山湖畔，东莞松山湖学校的课堂如一方澄澈的湖水，映照出教育创新的万千气象。青年教师们浸润于“以生为本”的课堂生态： </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">“跟岗学习已进入尾声，我更感时间珍贵，早上一连听了3节课，其中最令我印象深刻的是初三物理备课组王贵银老师的公开课。她对浮力的讲解形象生动，通过适当的分层练习，让全班同学都全神贯注于她的课堂，优生得到了巩固提高，后进生也能慢慢跟上大家的步伐。桂银老师对每一位学生的了解和关怀是非常值得我们年轻老师学习的。她的课堂中有趣的小实验也是一大亮点，学生积极参与，从小实验中领悟物理的大智慧。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一位物理教师如此感慨。松湖师生以自由探究的姿态，诠释了“教育即生长”的真谛。石排教师们以笔为舟，记录下每一处细节：晨读时的琅琅书声、课间走廊的师生笑谈、教研会上思维交锋的火花，皆是“问道”路上最鲜活的注脚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>深耕：课堂内外，皆是修行道场</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">跟岗不仅是观摩，更是躬身入局的修炼。石排教师化身“课堂共生者”——他们与学生并肩而坐，聆听松湖名师如何以问题点燃思维；他们参与备课组教研活动，见证一节优秀的课堂从雏形到涅槃的淬炼；他们潜入校本课堂，在多姿多彩的课程中感受德育与美育润物无声的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>归程：行囊满载，步履不息</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">五日的松湖时光，最终凝成归途行囊中的“三份礼物”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一份教育哲思——从“知识传递”到“素养培育”的范式转型； </p><p class="ql-block ql-indent-1">一捧实践星火——跨学科融合、个性化评价的鲜活案例； </p><p class="ql-block ql-indent-1">一腔深耕热望——教育的本质是“一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂”的信念。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">青年教师们探索求取的脚步，听课本上密密麻麻的批注，十二双愈发清亮的眼眸。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”此刻已在每个人心中燎原。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>尾声：杏坛春深，步履未央</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">返程大巴驶离松山湖时，石排教师们回望那片波光粼粼的湖水，耳畔回响着孔子“见贤思齐”的教诲，手中紧握着集团化办学赠予的成长密钥。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">归去，是为深耕。他们将把松湖的“活水”引入石排教育的田野，让“以研促教、以爱育人”的种子在课堂生根。正如笔记扉页所书：“教育的远方，不在他处，而在脚下每一步的深耕与仰望。” </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">五日问道松湖岸，归来满袖杏花香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">石排中学的教育新篇，正随春日的松湖清风，悄然翻页……</p>