大班语言活动《桃树下的小白兔》活动目标分解维度

气自谦谦

一、主领域目标维度：

（一）领域目标：

1. 主领域目标维度：

核心领域：语言领域-叙事性讲述

主要目标：理解故事中富有想象力的有趣情节，大胆想桃花瓣的用处，用连贯的语言创造性地表达，学习描述性词汇（例如：粉红色的花瓣。 )

2. 关联领域：

社会领域：愿意与人交往，和同伴友好相处（感受故事中分享与友爱的情感)。

3. 思维发展：通过提问引导逻辑推理（如"小白兔为什么把花瓣寄给朋友？"）。

（二）发展观切点：

语言领域：语言表达能力

社会：建立人际关系

家庭生成目标：

1、倾听表达：亲子共读时，鼓励孩子模仿角色对话（如"妈妈当小松鼠，你当小白兔"）。

2、词汇拓展：散步时观察花朵，用"雪白的花瓣""金黄的向日葵"等短语描述。

幼儿园生活目标：

1、过渡环节：晨间谈话时提问"如果你收到花瓣礼物会怎么做？"，引导社会性讨论。

2、区域活动：在美工区用撕贴画表现"桃花瓣的用途"，结合语言描述。

二、活动类型共性目标与个性对照

故事类共性目标：

1、有意倾听（专注听讲5-8分钟）

2、理解因果关系（花瓣→礼物→朋友开心）

本活动个性目标：

学习"以物代物"的想象（花瓣变成扇子、书签等）。

家庭支持策略：

1、睡前故事：分段讲述后提问"猜猜下一片花瓣送给谁？"，训练预测能力。

2、实物联想：用落叶/纸片代替花瓣，玩"送给谁"的扮演游戏。

幼儿园支持策略：

集体教学延伸：提供花瓣图片，小组合作创编"第6个朋友收到花瓣"的新情节。

三、领域经验发展脉络与生活表现

1、发展脉络：

小班：简单复述词语 → 中班：完整句描述 → 大班：情节创编+情感表达

2、生活表现举例：

①孩子将饼干掰开分给同伴时说："像小白兔一样分享！"

②幼儿看到凋落的花瓣会主动联想故事。

支持策略：

1、家庭方面：阳台种花观察花瓣飘落，引导类比故事场景。

2、幼儿园方面：户外活动时收集自然物（树叶、羽毛），启发"它们能变成什么礼物？"

1、主题相关经验：

对"礼物""友谊"的认知（如生日收礼物的体验）。

2、生活通用经验：

观察植物变化（桃花开花到凋谢的过程）。

四、生活经验与主题联结

家庭活动举例：

亲子制作"花瓣礼物盒"，将闲置小物件放入并赠送给邻居。

幼儿园活动举例：

种植区记录桃树生长，用绘画+语言表述"我想送给___的花瓣"。