<p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">作者：樱花如雨</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">诵读：飞天</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">美篇号：4713406</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">解析雅评：春末如柳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">图片：网络</b></p> <p class="ql-block">故乡的老槐树下</p><p class="ql-block">一条清澈的小河曲折蜿蜒</p><p class="ql-block">水波轻漾，阳光碎钻般洒落</p><p class="ql-block">鱼虾水中游弋，沉醉悠然</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水草似灵动的绿绸</p><p class="ql-block">随着潺潺水流，起舞翩翩</p><p class="ql-block">垂柳如娴静的少女</p><p class="ql-block">枝条随风悠悠，发丝般柔软</p> <p class="ql-block">突如其来，乌云密布</p><p class="ql-block">明媚的阳光，被阴霾遮掩</p><p class="ql-block">枯枝败叶飘零，微风携带臭味</p><p class="ql-block">清澈透明的河水，芬芳渐行渐远</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">河岸的野花，纷纷凋零</p><p class="ql-block">鱼虾销声匿迹，悄然逃散</p><p class="ql-block">青草风中瑟缩颤抖</p><p class="ql-block">小河满心悲伤，微微悲叹</p> <p class="ql-block">春风拂面，园丁挥洒汗水</p><p class="ql-block">河道污垢，随水潺潺</p><p class="ql-block">种下绿树，播撒希望</p><p class="ql-block">小河的勃勃生机，熊熊点燃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鱼儿自由自在，河中游弋</p><p class="ql-block">粼粼水波间，尽情撒欢</p><p class="ql-block">河水似明澈的镜子</p><p class="ql-block">沐浴暖阳，波光潋滟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青草宛如绿色的长城</p><p class="ql-block">河畔轻柔铺展，无边蔓延</p><p class="ql-block">小河欢歌笑语，缓缓流淌</p><p class="ql-block">希望的种子生根，岁岁年年</p> 感谢春末无柳老师精彩解析雅评 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">在樱花如雨老师笔下的《植满新绿》里，故乡的小河是一卷流动的乡愁，更是一曲生命的史诗。它以清澈的涟漪为墨，以四季的更迭为韵，将自然与人心的共振娓娓道来。而飞天老师用声音的丝线，将这幅诗意的长卷织成一片可触可感的星空，令人在朗诵的抑扬顿挫间，听见河水与灵魂共舞的回响。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">诗作以老槐树与小河的邂逅开篇，水波轻漾处，阳光碎落如钻石，鱼虾游弋如音符。老师以“灵动的绿绸”“娴静的少女”等意象，将故乡的温柔与灵动揉进文字的血脉。这不仅是记忆的复刻，更是一种近乎信仰的眷恋——清澈的河水曾是故乡的呼吸，是童年胸腔里跳动的脉搏。而当乌云遮蔽天光，污浊侵蚀河道，诗句骤然跌入沉郁的叹息。枯枝、腐叶、凋零的野花，成为生态伤口的隐喻，小河的悲叹里藏着人类对自然的愧怍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">但诗行终未沉溺于哀婉。春风携着园丁的汗水涤荡污垢，新绿在残破的土壤中倔强生长。樱花如雨老师以“希望的种子生根”为笔锋一转，让诗意的河流涌向更辽阔的启示：自然的复苏亦是心灵的救赎。那些种树的手掌、清淤的背影，何尝不是现代人对原乡精神的皈依？当粼粼波光重新映照鱼群的欢腾，诗作早已超越环保叙事，升华为对生命韧性的礼赞。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">飞天老师的朗诵恰似一场声音的复调艺术。他诵读清澈往事时，声线如柳丝拂面，带着水汽氤氲的温润；描绘生态劫难时，语调化作低沉的雷声，每个重音都是叩问良知的鼓点；及至重生篇章，嗓音又骤然舒展如春汛，让“绿色的长城”“欢歌的小河”在停顿与延展间迸发交响乐般的恢弘。尤为动人的，是他在“岁岁年年”尾音处的那抹颤音，仿佛让时间的年轮在水面上无限荡漾。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">当技术工作者以诗心丈量故乡的经纬，当退伍军人用声音守卫精神的原乡，《植满新绿》便不再只是美篇上的一串代码。它是这个时代对田园牧歌的深情回望，更是无数普通人以文字与声息种下的，永不凋零的春天。为两位老师的付出点赞！为两位老师呈现的精彩鼓掌！👍👍👍🌹🌹🌹🍵🍵🍵</b></p> 感谢美美老师赏析雅评 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">老师从以故乡小河为主题的诗歌能看出，对生态这一社会议题有着敏锐感知，借小河生态变迁表达对环境变化的关注，主题兼具时代性与思想深度，极易引发读者的共鸣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">在诗歌创作中，老师用词精妙， “水波轻漾”“阳光碎钻般洒落”精准且生动地勾勒出小河的画面。同时，拟人、比喻、排比等多种修辞手法运用自如，赋予自然万物鲜活的生命力，营造出独特的诗歌意境，展现出深厚的文字驾驭能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">诗歌包含对小河清澈时的喜爱、污染时的痛心以及重获生机时的欣喜等复杂情感，诵读者飞天老师能够准确把握这些情感变化，通过抑扬顿挫的语调、恰到好处的节奏，将老师的情感传递给听众，让听众身临其境。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">诗歌的场景在清澈、污染、治理复苏间转换，飞天老师依据诗歌内容的起伏，巧妙地调整语速和语调，使朗诵节奏张弛有度，极大增强了作品的感染力与吸引力 。👍👍👍🌹🌹🌹🎉🎉🎉❤️❤️❤️</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">樱花如雨 </b><b style="font-size:15px;">：搞技术计量工作，喜欢美篇平台大舞台，文学领域优质作者，“婚恋情感驿站”管理员。热爱文学，喜欢诗文写作。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">飞天 </b><b style="font-size:15px;">：生长军营，少年从戎，喜爱文学，痴迷朗诵。朗诵团指导老师，诗歌公号主播。美篇平台艺术领域优质作者，美篇追求尽善尽美——文美、诵佳、养眼、悦心。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">春末无柳 </b><b style="font-size:15px;">：安徽省合肥市巢湖市人，皖维集团机械工程师。美篇[婚恋情感驿站]评论员。业余时间喜爱写作，崇尚：留一抹诗情慰己，抛一片诗心慰人。</b></p>