姐姐陪伴的重点书籍

罗敏

在昨天的精品班上我吸纳到的重点内容：

1、关于目标，动力，价值观的深度的联动一致。在这个大的规律方向上反思为什么姐姐经常给我说不喝药，不吃饭，不要做等等，我经常给姐姐建构的动力价值系统是不清晰的，很模糊的，就连我自己都没有想清楚，就直接让孩子干，所以也会经常受到身边环境的影响，报的课程和安排也是没有深思熟虑，也没有一种重点方向和清晰的路径的。在不清晰的情况下又经常用批评、指责、诱惑、吼、打的方式要求孩子，孩子就被推向了被动的方向就不足为奇了，越管越糟糕，越用力越不对。就像一颗草野生野长也有他的风采和生命活力，但是遇到一个不会养护的人手里，越用心越养的糟糕。

2、今天下午学习画画，2点上课，姐姐在完成周末的学习内容后，就很想玩，吃饭手里都拿着玩具在那里玩，也想休息，想到马上就要去画画就不开心，皱眉头，脸都皱到一起了。她真的不想上美术课吗？不是的，我其实思考了一下，你实在是困，那以后周天下午的美术课就让给妹妹吧，你该休息就休息，我们又不是走美术的路线，没必要非要在这上面达到好高的造诣，妹妹以前没有学过她是需要老师带一带，教一教的。我对这个事情态度上有一个很大的调整，不要像以前一样本来是多好的一个事情，最后变成了我在强迫似的，把姐姐变的很被动。我觉得重点是你只要不纠结，要想学习美术就好好的学，要想休息就放心的休息，不要一边想要休息一边不得已的做着画画的事情。重点是这个。在姐姐下课以后也要再次的给她强调这个，其实她很喜欢美术的，要调整的是这个行为模式，即便少学一些，少做一些，但是做事情就享受着去做，这个很重要。要成为一个短期内的常态，在姐姐完成一个事情以后帮她去看到这个。

3、关于学习作业的事情，她现在想要3科一起努力提升到85.5分以上，85分是我提出来的，她在这个基础上给自己加了0.5分，对自己一直是有很好的期待的，非常好的，没有说给自己降低标准。接下来的重点是怎么教会她去提升自己的学习质量，去给她构建成功的体验，重新去建构在学习上对自己更高的，新的对自己的一个认知。接下来我重点就是带着她做一个学的充实玩的愉快的学习计划，给她构建的动力是要在她的角度，我希望把自己的成绩好好弄一下，我希望每一个老师都能够认可我，在她的这个基础上先启动，再把动力源给她提升到为了梦想实际的去奋斗。要陪着她把这一学期给做扎实，语文的阅读，子词的听写积累。英语的阅读和单词的积累，她自己也意识到了英语阅读的量很重要，不然在试卷里面的很多都读不懂。数学的思维和错题的提升掌握。在这个过程中会遇到她有情绪，不想做这个困难应该不会太大，不会是最大的阻力。最大的困难是我要通过这个持续的改进去给姐姐建构我可以的认知，我能够做到的，我可以学的扎实，玩的愉快，我可以把学习和生活安排管理的很好。所以每天做了也要坚持跟姐姐做沟通，这个沟通的侧重点是在寻找这样做的不一样的地方，帮姐姐找出我做的好的，正确的价值点，形成正向的反馈，增加她的美好的，成功的体验和感知。再指出接下来1个-2个的改进的地方就可以了。还要让她体验到去玩的快乐。

4、价值塑造是要向这她渴望的，美好的方向的。

5、不用担心孩子的情绪，重点是我能够把孩子的思维给调整到聚焦积极正向的方向。分清楚重点，该舍的也要舍，一些细小的地方目前不该强调和提出的也不要提出，先让她这样，把重点方向把握住。

6、我个人情绪和态度的稳定

7、行为的稳定，无论什么情况下都要去推进，不要懈怠和放弃。

8、听孩子的需求，要把孩子简单的需求认证去对待。