《课程之根在儿童，课程之径在生活》—东西湖区径河第五片区幼儿园教研活动

径河启星幼儿园

幼儿园教育作为学校教育的起点，承载着启迪智慧，培育品德，塑造个性的重任。而园本课程作为幼儿园课程的重要组成部分，更是以儿童为中心注重生活化、游戏化、体验化而开设的激发幼儿学习兴趣促进其全面发展的课程。

3月28日，东西湖区径河第五片区幼儿园开展了片区教研活动，共同探讨园本课程的开发与实践，以儿童视角为起点，探索课程行动的新路径。这不仅是一次思想的碰撞，更是一次智慧的交融。

启●探源寻径

活动伊始，启星幼儿园保教主任熊雯以《从儿童视角到课程行动》为主题分享园本课程的开发之旅，从“探源”与“寻径”两个维度展开，一起溯源“自然教育”的哲学思想，呈现我们园本课程开发的三阶段。

行●践行共长 “豆”你开心

接着，由启星幼儿园牟芳芳老师分享小班课程主题《“豆”你开心》，向我们展示园本课程在小班的开发实施路径与案例，让我们一起看一看孩子们是如何在豆豆的世界快乐成长。

在活动中，鼓励孩子们运用自己的感官去感知和发现，通过观察不同种类的豆子，了解它们的形状、颜色、大小等特征，并通过触摸、闻味等方式，感受豆子的质地和气味，激发他们对自然事物的好奇心和探索欲。

通过家园联系，请家长们带领幼儿前往超市，开展一场别开生面的“豆豆大搜索”活动。完成了豆子大搜索的任务后，小朋友们在爸爸妈妈的帮助下在《豆豆调查表》上记录了生活中发现的与豆子有关的事情。并围绕着

“我认识的豆子有哪些？”

“豆子的生长需要什么？”

“与豆子有关的食物有哪些？”这三个问题所展开的调查后，再将调查表带到幼儿园来和老师同伴们分享。

经过一次又一次的尝试，小朋友们终于收获了成功的喜悦。最初在土里播种的豆子总是发霉腐烂，但他们没有放弃，转而尝试水培的方法。每天细心换水、观察记录，终于有一天，嫩白的豆芽破壳而出，像害羞的小姑娘探出了头。看着自己亲手培育的豆芽一天天长高，孩子们的脸上绽放出灿烂的笑容。这次实验不仅让他们收获了鲜嫩的豆芽，更懂得了坚持的力量——只要不轻言放弃，就一定能等到成功的那一天。

一起趣玩“叶”

随后，启星幼儿园赵雯惠老师带来中班课程主题活动，《一起趣玩“叶”》的分享，向我们展示了园本课程在中班的实施路径与案例，让我们一起看一看孩子们是如何与叶子共舞，探索大自然的奥秘。

金黄的银杏叶化作蓬蓬裙，火红的枫叶变身小披风，小朋友们穿着和爸爸妈妈一起制作的树叶时装，像森林里走出的精灵般闪亮登场！这些充满创意的作品，可都来自孩子们在公园里亲手捡拾的落叶呢。看，明明把梧桐叶串成了威风凛凛的铠甲，朵朵用柳叶编织成了飘逸的仙女裙，每个小朋友都骄傲地展示着独一无二的树叶时装。这不仅仅是一场时装秀，更是亲子合作的温暖时光，是童真与自然的完美邂逅！

一起来听听小朋友们歌唱树叶🌿的声音吧

原来叶子不仅能变成漂亮的时装，还能变成美味的食物呢！小朋友们惊奇地发现，香喷喷的茶叶蛋就是用叶子做的。在老师的指导下，小厨师们认真地挑选茶叶、轻轻敲裂蛋壳，看着鸡蛋在茶汤里咕嘟咕嘟地跳舞。当揭开锅盖的那一刻，整个教室都飘满了茶叶的清香。看！这些带着漂亮花纹的茶叶蛋，都是小朋友们用心制作的成果。快来尝一尝吧，这不仅是美味的茶叶蛋，更是孩子们探索自然的甜蜜收获！

思●思辨碰撞

在两位老师的课程分享结束后，现场的老师们围绕活动主题展开了教研讨论。大家围绕“课程之根在儿童，课程之径在生活”的主题，精确抓准“儿童兴趣、核心素养、动态调整”等关键词展开深度研讨，达成以下共识：

首先要以儿童为本，重构课程生长点，通过观察儿童在自然角创设、自然环境探究等生活场景中的直接经验，教师开发的课程应从儿童视角出发，将《指南》目标转化为可生长的阶梯。通过追随儿童兴趣生成探究活动，实现从“知识传递”到“经验建构”的跨越。

其次生活为源，课程资源开发需扎根儿童真实生活，构建“资源—课程—经验”闭环模型，强调从自然、家长资源等多元渠道挖掘生长素材。

再者动态调适，构建生长型课程生态，教师需建立“观察—识别—转化”机制，随时兼顾儿童发展需求与教育可持续性。

这样的课程设计，既扎根于儿童的发展需求，又延伸至广阔的生活天地，真正实现了教育的生活化和生活教育化。

思想的碰撞总是有趣的，在热烈的园本教研活动现场，智慧的火花在空气中跃动。台上的教师老师们分享自己的心得想法，而台下的老师们也展现出令人惊喜的参与热情，在自由讨论环节，此起彼伏的轻声交流如同春雨般滋润着整个会场。更有老师举手示意，想要分享自己的体会。这种台上台下交相辉映的研讨氛围，也让专业对话突破了单向传递的局限，形成了立体而丰富的思维碰撞！

引●引航深拓

在精彩的教研活动尾声，东西湖区教育局教研员冯霞老师以高屋建瓴的视角为本次活动画龙点睛。用凝练而简单的语言，将活动重点提炼，以温暖而专业的口吻，对每个活动环节进行细腻入微的赏析，这又为下一步教研指明了方向。这样既有理论高度又接地气的专业引领，犹如一盏明灯，照亮了老师们专业成长的道路，让每位参与者都带着满满的收获与思考踏上新的教育征程。

致●凝智致远

活动最后，径河第五片区幼儿园总园长覃敏做总结发言。覃园长表示：园本课程建设需以儿童发展为本，扎根生活实践，通过教师角色转型与动态生成机制，实现课程内容与儿童经验的深度共鸣。未来径河第五片区将继续进一步结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，探索本土化、游戏化，体现园所特色的课程实施路径。

本次以园本课程为核心的教研活动，在“课程之根在儿童，课程之径在生活”的主题引领下，通过专家指导、教师研讨、实践案例分享等形式，深入探讨了如何立足幼儿兴趣、整合生活资源、实现家园共育。活动中，教师们展现了积极的反思精神与创新意识——从树叶时装的创意实践到茶叶蛋的生活课程，从理论建构到落地实施，每一步都体现了“以儿童为本”的教育智慧。各位老师的点评肯定了课程设计的开放性、实践性，也为优化活动序列、深化评价维度提出了宝贵建议。最后，让我们继续携手，在“看见儿童、对话生活”的教育之路上探索更多可能！