<p class="ql-block"> 我在教育事业也曾经工作过23年啊！那时的我由于知识浅薄——只念过6年多书……所以我在学生面前才不敢高傲自大啊！因此在和学生交往中，我首先寻找学生们的性格特点和情趣爱好，然后在特定时间段里和他们交往。那时的我为了让学生们对学校产生爱恋之情，突飞猛进、兴趣更浓！所以我就从学生喜闻乐见的事情入手，在每周五最后一节活动课上，我给他们讲情趣多多的故事。我还会在课间十分钟里和他们一起做游戏，并且还会在游戏中发出诡异的声音，做出怪异的姿态啊！因此学生更加喜欢和我交往、打交道了啊！与此同时，我还经常家访，这就把师生关系搞得更好了啊！同时，我还要在学生进步的关键时刻，抓住这有利时机，在课堂上表扬，然后再写成书稿——展示在校园内的展版上，有时还会在课间操上的广播里大声表扬。这样一来，让其光荣感倍增…从而使其进步的信心更足了啊！因此，这不但激发了所有学生的上进心，而且还会取得良好的教育教学效果啊！这不但使学生的学习兴趣更浓了，而且还信心十足、乐在其中啊！这也让师者传道受业解惑也不言而喻了啊！</p> <p class="ql-block"> 过去的学生由于情趣多、见识少，所以师生关系比较好搞。而今呢？因为独生子女倍受家庭宠爱，所以性格独特、高傲自大啊！因此师生交往就比较难啊！但无论什么时候教育学、心理学都是存在的啊！因此，要想达到教育教学目的，首先就要搞好师生关系啊！否则就会适得其反——无人问津啊！那么怎样才能和性格倔强、高傲自大、各家各户的独门弟子搞好师生关系呢？尽管难上加难，但也应想方设法，从根源入手，让学生们长长见识、激发情感、增长乐趣、添加美感…从而达到教育教学目的啊！比如说，在春暖花开的时候领学生踏踏青、观观光…从中激发学生的上进心啊！在温暖的夏日领学生消消闲、避避暑…从中感悟那热情洋溢的温暖之情啊！在丰收的秋季游游山、玩玩水…从中获得那金色满园的丰收喜悦啊！在寒冷的冬季滑滑冰、玩玩雪…从中获得那迎风傲雪的魅力所在啊！这些项目能不激发出学生的上进心吗？这些玩法能不激发出学生的情趣吗？这些行动能不搞好师生关系吗？尽管如此，但必须要在所有娱乐项目的进行中，一定要有精心的策划和完整的设计才行啊！更要突出其目的所在，为爱的进行曲而谱写新篇啊！这样一来，就会让学生在活动中感悟到老师的亲情和友情了啊！因此学生的学习兴趣就更浓了，教学效果就会明显提升了啊！在此基础之上，如果能让“道之所存，师之所存也”在闪闪发光，那不就事半功倍、马到成功了吗？如果能让尖锐的矛遇到刺不破的盾，那不就绽放胜利的笑容了吗？因此，无论到什么时候，都要根据时代潮流、特点有针对性工作，就一定能收到良好的教育教学成果啊！因此，这就是师者传道的奥妙所在啊！</p>