用心灵守护成长 ——3月29日培训有感

罗林玲

今日有幸聆听了两场意义深远的讲座，一场是由吴晓燕老师带来的《拒绝学生欺凌，守护成长领土》，另一场则是汪芸老师主讲的《守护生命的微光——生命安全教育能力提升行动》。两位老师以深刻的专业视角，为我们揭示了校园欺凌背后的复杂心理机制。

这两场讲座均从心理学角度切入，深入剖析了学生欺凌现象。从欺凌的根源探讨，到其常见的表现形式，再到欺凌中涉及的不同角色及其互动关系，两位老师为我们呈现了一幅完整的欺凌心理图谱。特别是对七类欺凌者及女性欺凌的分析，让我们从本质层面重新认识了这一问题，受益匪浅。

在日常学生安全管理的实践中，吴老师的分享让我感触尤深。她不仅剖析了学生不愿报告被欺凌的深层原因，还详细指导了如何预防校园欺凌。通过真实案例的剖析，她为我们一线教师提供了宝贵的实践经验。更值得一提的是，她还通过情境表演的方式，模拟了家校沟通中的具体情境，这些内容无疑都是满满的干货，令人印象深刻。

这场培训让我对未来的工作有了新的启发。例如，可以每天利用五分钟时间开展“情绪温度计”晨会，让学生通过描述某些事物来反馈他们当天的心情，从而更好地关注学生的情绪状态。同时，还可以创建“好友侦探社”，定期秘密选举“最温暖同学”，以此强化正向行为。这些干预措施在预防校园欺凌方面，无疑能够发挥积极的作用。

作为守护童年的“麦田守望者”，我们不仅要制止那些显而易见的推搡，更要关注那些无声的伤害。这场讲座让我深刻认识到，真正的教育赋能，不仅在于传授知识，更在于让每个孩子都感受到“被看见”的安全感，拥有勇敢说“不”的生命底气。用心灵守护成长，是我们共同的责任与使命。