<p class="ql-block"> “绰约新妆玉有辉，素娥千队雪成围。我知姑射真仙子，天遣霓裳试羽衣。影落空阶初月冷，香生别院晚风微。玉环飞燕元相敌，笑比江梅不恨肥。” 文征明的一首《玉兰花》 把这个季节的美好描绘的淋漓尽致，玉兰花带给了我们无限美好的享受。</p><p class="ql-block"> 现在也是连翘花盛开的季节，看看关睢是怎么描述连翘花的吧：“千步连翘不染尘，降香懒画娥眉春。虔心只把灵仙祝，医回游荡远志人。”真美啊，在这 阳光明媚，玉兰初放，连翘盛开的日子里，“履之国苑精舍”诗书画班的学员们迎来了2025年的第四节书画课。下面由诗书画班的主讲老师贺伟国先生开始讲课：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、班级管理与请假制度</p><p class="ql-block">1、出勤要求</p><p class="ql-block">课程每两周一次，时间固定，需提前协调个人安排。强调尊重班级规则、老师及同学，避免随意缺勤。请假需提前在群内通知（通常周一发通知，周三上课），无需审批，但需说明原因。</p><p class="ql-block">2、班级纪律</p><p class="ql-block">群内需使用实名，发言需正式、尊重他人。公益活动性质，不收取班费，但需共同维护班级秩序。</p><p class="ql-block"> 二、学习进度与作业要求</p><p class="ql-block">当前学习内容圣教序的学习是书法，国画的学习是石涛，大家伙儿都写了很长时间了，已经有很多人完成了圣教序长卷的书写。希望大家勤奋，按时交作业，上堂课学习了24个字，今天是偏旁部首的最后一次。圣教序：重点练习偏旁部首，强调勤学苦练与悟性结合。未来计划：圣教序完成后学习《兰亭序》，后续转入篆书、隶书。每节课布置24字练习（偏旁部首专项），需按时完成并参与课堂点评。鼓励提交额外作品（如参加其他书法班的作品），促进交流。</p><p class="ql-block">3、学习建议</p><p class="ql-block">临帖与背帖结合：先临摹后尝试默写，检验学习效果。</p><p class="ql-block">综合素养提升：建议学习书法史、画论、书论，增强文化底蕴。</p><p class="ql-block">4、正式课堂内容</p><p class="ql-block">大家有什么建议，包括新来的人，有什么想法，有什么问题。大家伙一起交流研究。头两次呢，写的时间短，然后有一段时间呢，都没怎么画。今天，咱们从2点半到三点，咱们就写字和愿意跟黑板上写的，你在黑板上写，这就起到一个交流互动的作用。然后，咱们3点到3点半也用半个小时，咱就画石涛，3点半开始点评，然后大家伙儿交流的时间。</p><p class="ql-block">最后一个事儿呢，就是说咱们新出版的画册，也是大家伙儿期待的，时间呢也都挺长的了，就是说这人一多出现的事儿肯定就多，再有就是现在的个人照片和个人的作品，尽快的完成。然后在时间上，我就建议咱们弄一个五一献礼，行不行。</p> <p class="ql-block">下边呢，我就说说关于上课的内容，从我的思想来说，讲一些书法史、书法美学、书的古论，属于一种文化滋养，就是说每回都适当有点诗，有经典的名句。这样呢，给你打点基础，提高你的文化修养。</p><p class="ql-block">还有一种就是字外功，就是需要你自己去读美术史、书法史、画论、书论，以及整个文艺作品，就是提高你的综合素养。人都是这么点时间，建议每个人，包括五体,五体你都行，你都想达到最好，也是应该挺难的。所以建议大家这些事儿，一个你要勤奋，一个方向要对。上回就有孙过庭的经典论据，这个的好处是什么呢，就是说你没写过书法，人家老说孙过庭，你就知道孙过庭了，你就想起了在百度上去查查他，一看他的文章，书法写的特别好，这样就调动你的积极性了，你就愿意学了。大家都在这里头慢慢的进行学习，因为咱们都是成年人、老年人了，你就是一个享受生活，然后呢，咱们在这个实践当中，在社会服务当中提高我们的生活质量。</p><p class="ql-block">今天呢，我要说的这4个字儿就是“阴阳对偶”。书法是线条、黑白的艺术，它不像绘画作品，你可以用颜色，比如植物是绿色，树干是禇色，才能区别。书法怎么能让它生动。就是利用这个最基本的原理，就是大小、疏密、浓淡等，再如快慢，同义字要有变化。浓重、疏密、疾徐等招数都在你心里了，然后摆在那儿，一看，哪个字的写法都不一样，形成一种参差变化的美感。</p><p class="ql-block">书法中的“阴阳对偶”是中国传统哲学中阴阳思想在艺术实践中的具体体现，强调书法创作中对立统一的美学原则。它通过笔画、结构、章法、墨色等元素的对比与调和，营造出动态平衡的艺术效果。</p> <p class="ql-block"> 以下从几个方面具体的解析：</p><p class="ql-block">1. 结构与空间的阴阳对立</p><p class="ql-block">虚实相生：书法中每个字的笔画（实）与留白（虚）形成对比。例如，楷书的横画厚重（实），竖画纤细（虚）；行草书中飞白处的虚灵与浓墨的实在形成呼应。</p><p class="ql-block">开合呼应：左右结构的字（如“林”）通过左收右放或左疏右密，形成动态平衡；上下结构的字（如“泉”）可能上紧下松，体现轻重对比。</p><p class="ql-block">2. 用笔的刚柔相济</p><p class="ql-block">方笔与圆笔：方笔（如魏碑）棱角分明，体现“阳刚”；圆笔（如篆书）婉转流畅，体现“阴柔”。王羲之《兰亭序》中二者结合，刚柔并济。</p><p class="ql-block">疾涩交替：行笔快时如“惊蛇入草”（阳动），慢时如“屋漏痕”（阴静），张旭狂草中常见此类节奏变化。</p><p class="ql-block">3. 章法的疏密节奏</p><p class="ql-block">行气布局：整幅作品中，密集处（如字组连绵）为“阳”，疏朗处（如单字独立）为“阴”。黄庭坚《松风阁》通过长线条与短点画的穿插制造节奏。</p><p class="ql-block">墨色枯润：浓墨饱满如“重云蔽日”（阳实），飞白枯笔似“秋风扫叶”（阴虚），怀素《自叙帖》中墨色层次极富阴阳变化。</p><p class="ql-block">4. 意象的动静相成</p><p class="ql-block">稳与险的平衡：欧阳询楷书看似端正（静），实则通过笔势倾斜（如《九成宫》中的“饮”字）暗藏动势；米芾行书外表飞扬（动），但单字重心常保持稳定（静）。</p><p class="ql-block">形与神的统一：工整的隶书（形显为阳）需蕴含气韵（神隐为阴），而狂草（形散为阴）须以内在法度（神聚为阳）为根基。</p><p class="ql-block">5. 哲学内涵的延伸</p><p class="ql-block">矛盾统一：孙过庭《书谱》言“违而不犯，和而不同”，强调对比元素需和谐共存，如剑拔弩张的笔画需以温润笔调化解。</p><p class="ql-block">生生不息：阴阳交替如呼吸，董其昌用淡墨营造的“虚白”空间，使作品具有宇宙般的空灵与生机。</p><p class="ql-block">实例解析：</p><p class="ql-block">颜真卿《祭侄文稿》：枯笔飞白（阴）与浓墨块面（阳）交织，悲怆情绪通过墨色对比迸发。</p><p class="ql-block">王铎大幅立轴：左半部分紧密堆积（阳实），右侧长竖线纵贯而下（阴虚），形成视觉张力。</p><p class="ql-block">总结：</p><p class="ql-block">“阴阳对偶”并非机械的对称，而是通过对立元素的互相渗透（如刚中含柔、虚中藏实），使书法超越形式技法，成为承载中国哲学精神的“有意味的形式”。掌握这一规律，创作者能在法度与自由、传统与创新之间找到支点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天咱们写而、世、匮、匿、扃、愚、踽、般、偈、揭、揭、烛这12个字。</p> <p class="ql-block"> 贺老师讲解书法视频之一</p> <p class="ql-block"> 贺老师讲解书法视频之二</p> <p class="ql-block"> 贺老师讲解书法视频之三</p> <p class="ql-block"> 开始写字啦，大家写的都非常认真。</p> <p class="ql-block"> 贺老师不停的在进行书法辅导。</p> <p class="ql-block"> 接着是点评环节，贺老师一如既往的对每幅作业、作品都给出了中肯的点评和建议。</p> <p class="ql-block"> 到此，一节生动活泼，丰富多彩的书画课就结束了，大家带着喜悦的心情离开了教室，去开始自己新的旅程，有位伟人曾经说过：“身体和灵魂总有一个在路上”。通过不断的学习和实践，相信每一个人都会不断进步，成就更好的自己。下面请看学员们的作业、作品展示：</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《双松叠翠》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《遮山狂壑晴岚中》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《青松谷之谷》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《早春归雁》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《河岸春风》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《二月春风似剪刀》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《溪山过雨》</p> <p class="ql-block"> 马宝山作品：《晴霭翠纷纷》</p> <p class="ql-block"> 李长忠作品：《般若波罗蜜多心经》</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：抄诗练字</p> <p class="ql-block"> 李长忠作品：《唯有牡丹真国色花开时节动京城》</p> <p class="ql-block"> 李长忠作业：杭州西湖写生</p> <p class="ql-block"> 林兰英作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 林兰英作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 林兰英作品：《杨慎词.临江仙.滚滚长江东逝水》</p> <p class="ql-block"> 林兰英作品：《种柳观生意栽松养太和》</p> <p class="ql-block"> 林兰英作业：临石涛山水册</p> <p class="ql-block"> 祝建位作品：《苏轼与王诜烟江叠嶂图题诗》</p> <p class="ql-block"> 祝建位作业：节临千字文</p> <p class="ql-block"> 祝建位作业：节临千字文</p> <p class="ql-block"> 祝建位作业：节临千字文</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作业：临石涛山水册</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作品：《老树画岩岁月沉香》</p> <p class="ql-block"> 黄少旺作品：《长潭一线天》</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣作业：临石涛山水册</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 焦炳欣作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 贺争作业：花卉练习</p> <p class="ql-block"> 焦杰民作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 焦杰民作业：临帖练习</p> <p class="ql-block"> 肖敏作业：临王羲之圣教序</p> <p class="ql-block"> 肖敏作品：《杜牧诗.清明》</p> <p class="ql-block"> 黄幽丽作品：《临石涛古木垂隂图》</p> <p class="ql-block"> 高伟作业：临石涛山水画册</p> <p class="ql-block"> 潘晓冬作业：临石涛山水册</p> <p class="ql-block"> 潘晓冬作业：临石涛山水册</p>