<p class="ql-block ql-indent-1">为了让每一个孩子在校园中收获知识，拥有健康的心理、积极的情绪和良好的人际交往能力。2025年3月29日上午，一年级全体班主任有幸参加了由海口实验中学孙昌敏老师主讲的 “携手共筑心理安全防护网——学生心理危机识别和干预培训” 。这场培训，宛如一场甘霖，滋润着我们在学生心理健康教育领域不断探索的心田。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培训的授课教师是孙昌敏老师，她是国家三级心理咨询师，在青少年心理咨询、情绪管理、压力应对、人际关系及家庭关系调适等领域有着丰富的经验和专业的见解，这让我们对培训充满期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙老师开篇点明心理普查的本质，它是大面积的粗筛手段。心理测试结果仅在一定程度反映学生当下状态，存在诸多影响因素。我们切不可将其作为唯一评判标准，更不能给学生轻易贴上标签。这让我明白，对待学生心理测评结果，需秉持客观、审慎态度，避免主观臆断带来的伤害。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，孙老师详细传授班主任转介学生做心理咨询的谈话技巧：从陈述学生现状表达关切，到自我暴露拉近距离并给出建议；从提供选择降低学生防备，到深入了解学生情况后再进行转介。每一步都蕴含着沟通的智慧，为我们在实际操作中提供了清晰指南。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于重点关注学生，孙老师给出全面措施。要时刻关心了解动态，及时联系心理老师评估研判；若涉及就医，耐心与家长沟通争取支持；还要提供专业转介渠道，协助学生顺利就医。这一系列举措，体现了对学生心理健康全方位、无缝隙的守护。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，孙老师清晰罗列心理危机预警信号，涵盖行为和言语两方面。行为上的异常改变，言语中流露的危险念头，都为我们及时察觉学生心理问题敲响警钟。让我们在日常工作中，能够敏锐捕捉这些信号，做到早发现、早干预。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培训，让全体班主任对学生心理健康教育有了全新且深刻的认知。在今后的班主任工作中，将把所学知识融入日常。时刻保持敏锐，关注学生细微变化；运用有效沟通技巧，走进学生内心；加强多方协作，织密心理安全防护网。用爱与专业，呵护每一朵心灵之花，陪伴学生在健康成长的道路上稳步前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文：李玟慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：邵静怡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">复审：陈丽梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：陈修明</p>