AI赋能，素养提升——中小学教师数字化能力与学科素养提升培训 <p class="ql-block"> 2025年3月27日，由中国教师发展基金会主办，北票市教育局、北票市教师进修学校承办，新东方智慧教育公益支持的中小学教师数字化能力与科学素养提升计划公益项目系列培训在北票市第一高级中学举办，作为新时代科学教师，要与时俱进，就要掌握最前沿的数字化的理论，此次培训理论加实操，对于数字化认知浅显的我们来说此次培训是绝佳的机会。</p> <p class="ql-block"> 上午，在倾听了北京航空航天大学软件学院杨晴虹教授关于中小学教师数字化能力与学科素养提升的讲座后，我的核心体会有以下几点：第一，认知迭代。从工具应用到思维升级，培训突破了技术即工具的浅层认知，使我深刻理解数字化转型本质是教育范式的重构。例如，通过AI+学科教学案例分析，我认识到数据驱动下的精准学情分析，能实现分层教学的动态调整，这要求教师具备数据解读与教学决策融合的新能力。第二，能力进阶，构建双核素养结构，技术应用层掌握了学科专属工具，如使课前微课导学、课中实时反馈、课后个性化巩固形成闭环。第三，实践反思，破解真实教育场景难题。数字化转型不是取代教师，而是赋能我们更专业地践行因材施教。</p> <p class="ql-block"> 下午，在梁原老师的讲座中，我了解到教师利用AI赋能教学，已成为教育创新的重要方向，其应用场景覆盖教学设计、课程实施、个性化学习、教学管理等多个环节。拓宽了今后备课的具体策略与实践方法。第一优化教学设计。智能生成教案与课件。 AI工具可以结合Word、Wps、PPT等常用教学工作软件使用。根据教师输入的教学目标、主题和学情，快速生成初步的教学设计草案，并提供案例分析和课件模板。例如，输入课文主题后，AI可生成包含教学目标、活动设计、作业布置等模块的教案，教师只需调整细节即可使用。同时梁老师推荐了高效的备课软件、插件，如豆包、Gamma、recra等，为备课提供了更多的可能性。跨学科资源整合，AI能自动关联不同学科知识，具有生成跨学科主题学习方案的功能。例如，在语文教学中，AI可结合地理、历史等学科内容，设计古诗教学内容，增强对知识的理解。</p> <p class="ql-block"> 在教师工作坊的实操演练中，我们发现人工智能在中小学教学场景的应用已渗透到教学、管理、评价等多个环节。智能课件生成，虚拟实验与场景模拟，课堂互动增强等 。虽然由于固件原因我校参会的四位教师没经历实操，但通过观摩同仁的实操演示，我们获得了部分实操体验，一方面感受到了AI带给课堂无限的可能性，另一方面体验到了AI在落实学科素养不可忽视的重要地位，在后续的教学实践中，数字化教学必将成为课堂教学的主流，我们也将以此次培训内容为契机，组织学科教师利用AI开辟数字化教学的新思路。</p>