<p class="ql-block"> 今天，锦烨小朋友在区角里发现了篮子的瓶盖，问：老师你为什么收集这么多瓶盖呀？它可以用来干什么呀？我就在想：瓶盖可以做什么呢？怎么用它创设我们的班级环境、丰富我们的区域活动呢？接下来我就带着有好奇心的孩子们开始了对瓶盖的探索。 </p><p class="ql-block"> 我以为孩子拿到瓶盖只会摆摆图案，但是孩子的自主探索给了我一个又一个惊喜！他们在探索的过程中，不仅发现了瓶盖可以拼搭图案，还可以有其他的玩法。</p> 瓶盖拼摆 <p class="ql-block"> 在自由探索时，有的搭出了一朵小花，有的搭了坦克，有的搭了数字，赵梓赫和郭子睿还合作搭出了小房子和太阳。这不仅能锻炼幼儿手部小肌肉群的发展，还能培养幼儿的耐心和专注力以及合作能力。</p> <p class="ql-block"> 建构活动一直是幼儿非常喜爱的活动，幼儿在动手建构的过程中不仅能够充分地发挥自己的想象，有充分的动手探究、表现的机会，同时也能获得与同伴交流分享的乐趣。 </p> 投掷游戏 <p class="ql-block"> 投掷游戏是一个很有趣的游戏，能锻炼幼儿的手部精细动作，对瞄准、手眼协调能力也有帮助，还能培养孩子的专注能力。孩子们自由组合，两人一组，兴趣特别浓厚。</p> 数字游戏 <p class="ql-block"> 小小的瓶盖不仅可以玩，还可以成为孩子们学习的小工具。</p> <p class="ql-block">10的分解</p> <p class="ql-block">制作时钟</p> <p class="ql-block">认识时钟</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中提出：“教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具和手工艺品来美化自己的生活，来开展活动。”所以我选取了在幼儿生活中最常见最易收集的瓶盖作为活动主要操作材料，开展了一系列的探究活动。本着引导幼儿、支持幼儿、与幼儿积极合作的宗旨，所以这次活动中我主要采用观察指导法，把游戏主动权交给孩子，引导幼儿大胆发现并讲述瓶盖的玩法。教师从旁指导，及时归纳总结，进一步提升游戏的玩法，让幼儿在玩中学、学中玩，不断得到进步。</p>