教有所获，研有所得——十五小学幼儿园公开课展示活动

茉等花开

教育就是让每个儿童

都用他自己的方式发光

成长就是让每位老师

都有一次破茧成蝶的机会

每一场观摩展示都是一次蜕变

每一次展评都是一种成长

每一次研讨只为凝聚更好的教育力量

“育人之道，幼学为基”。幼儿教育是一片孕育希望的田野，每一次精心的耕耘都承载着孩子们的未来。为全面提升教师教学能力，进一步探索更优质的教学方法，3月26-27日，区教师进修学校副校长边丽敏带领调研团队深入第十五小学以及幼儿园开展驻校教研活动。在调研团队的带领下，我园以“教有所获，研有所得”为主题开展公开课展示活动，此次活动涵盖健康、语言、科学等多个领域，把趣味元素与知识传授巧妙融合，以游戏为核心，为孩子们打开了一扇扇通往璀璨世界的大门，充分展现出幼儿教育独有的魅力与温度。

童心童趣·智慧课堂

课前，每一位老师都做了充分的准备，结合自身专业及教学特点，运用科学的教学手段精心设计教学活动。老师们充分利用PPT课件、道具、玩偶、操作材料等载体，以直观形象的画面、生动有趣的语言、游戏化的教学方式激起幼儿浓厚的学习兴趣和探究欲望。以鲜明的教学风格和不同的教学方式，展示出了良好的专业素质和课堂驾驭能力。孩子们通过个人探究、同伴合作、师幼互动、体验、表达、探索，在活动中表现积极踊跃，课堂氛围异常高涨。

活动现场·精彩纷呈 小班健康领域《穿门帘》

《指南》中指出：“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿的心理发展具有内在联系。在设计这个活动之前，老师比较客观地对小班幼儿的动作发展进行了观察，对本班幼儿的能力具有一定了解。在本次活动中，让幼儿通过精彩有趣的操作，在游戏中发展手眼协调能力。

中班语言领域《我的情绪小怪兽》

孩子一出生便具有了喜怒悲恐等基本情绪，但情绪的表达却是后天学会的。情绪并不像教孩子知识，它是看不见摸不到的。因此老师设计了本节教学活动，用具象的色彩来让幼儿感受不同的情绪，从而学会表达，合理控制自身的情绪。

大班科学领域《小兔失踪案》

本活动以趣味的破案情境为背景，旨在激发大班幼儿对探索和解决问题活动的兴趣。活动的起始阶段设定了紧张刺激的“接到报案”情节，激发幼儿对营救小兔的热切愿望。 随后，在“调查案情”的环节中，引导幼儿去发现并分析线索，尝试将他们已有的知识和经验用于简单的归类、判断和推理之中，从而在分析和解决问题的过程中获得能力的提升。

大班健康领域《趣味篮球小将》

本次活动的核心设计理念是将标准篮球动作拆解为趣味游戏单元，如“S形运球”转化为“丛林探险”，体现“玩中学”的教学效果，降低技能学习的枯燥感。在体育游戏活动中体验篮球运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。

研思同行·智慧绽放

公开课观摩活动结束后，为进一步提升教学质量。执教教师从教学设计意图出发，详细阐述了设计背后所蕴含的教育理念以及期望达成的教学方向。在活动组织环节，执教教师反思了教学流程的连贯性、环节之间的过渡是否自然、幼儿的参与度以及课堂节奏的把控等方面存在的问题与不足。教研员针对执教过程中观察到的不足提出了一系列可行性的意见与建议。他们从教学方法的选择是否恰当、教学内容的深度与广度是否适宜、教学互动是否充分激发幼儿的积极性等多个维度进行了细致的分析与评价，并结合自身丰富的教学经验，给出了具体且可操作性强的改进措施。

在欢声笑语中，我们共同见证了孩子们的精彩表现。通过这些生动有趣的活动，孩子们在游戏中探索，在互动中学习，展现出令人惊喜的成长瞬间。“教育不是灌输，而是点燃火焰。”老师们在活动中践行游戏化的教学理念，用专业与爱心为孩子们搭建成长的舞台，也在相互观摩中收获了宝贵的教学经验。此次活动为教师们创造了一种相互学习、相互交流的机会，通过观摩学习，老师们实现了学习借鉴、资源共享、相互提高，能够在专业化成长道路上扬帆起航，行稳致远！

最后安校长做表态发言，表示将会在推进幼儿园发展的基础上，持续强化对幼儿园的管理与指导，引导幼儿园聚焦课程建设和自主游戏，不断提升保教质量和管理水平，推进我园教育高质量发展。