<p class="ql-block"> 为深入领会并实践新课标理念，切实增强我校语文教师队伍的教学研究与专业素养，推动语文导学案教学的有效落实与实施，构建更加高效、生动的课堂环境，高密市滨北学校特邀高密市第三实验小学进行导学案研讨活动。</p> 郭妮妮老师《鲁滨逊漂流记》阅读推进课 <p class="ql-block"> 郭老师带来的六年级《鲁滨逊漂流记》阅读推进课：以课前交流、成果展示、课堂总结三部分展开课程，教给学生阅读名著的方法，让学生带着方法去阅读。</p> <p class="ql-block"> 课上，郭老师一改往常语文课人物形象的单一性，而是引导孩子们从多个视角去评价人物，让孩子们看到了一个多面鲁滨逊；在辩论赛——“人类（鲁滨逊）到底该不该征服自然”这一环节，孩子们的辩论异常激烈，直到结束战意犹酣......</p> 刘云老师《鲁滨逊漂流记》阅读推进课 <p class="ql-block"> 刘老师带来的六年级《鲁滨逊漂流记》阅读推进课：一场惊险刺激的“荒岛生存特训营”。本节阅读课以"生存与智慧"为主线，通过“ 生存记忆大考验”、“解密生存密码”、“荒岛生存大考验”三大关，带领学生回顾前期的阅读成果，梳理鲁滨逊28年的荒岛求生密码，合作探究面对洪水，遭遇野兽，内心孤独、饥饿等困境，感悟永不言弃的生存智慧和积极乐观的生命力量。</p> <p class="ql-block"> 整堂课教学设计层层递进，教学语言简洁精炼，教学过程流畅自然，课堂氛围热烈。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 课程结束后，孙主任进行了评课，她指出导读课重点激发学生的阅读兴趣，可以借助视频，为学生搭建阅读整体框架，和学生一起制定阅读计划，为后续推进课阅读奠定基础。推进课重点检查学生的阅读成果，然后再根据导读课上的阅读方法，再来检查落实到课堂上。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。</p> <p class="ql-block">美篇制作团队</p><p class="ql-block">编辑：尹丽娜</p><p class="ql-block">照片：尹丽娜</p><p class="ql-block">审核：教师发展服务中心</p>