“依法执教：学生安全管理与事故处理能力提升”培训心得

张晨晨晨纯啊 ଲ

　　今天参加张丽教授关于“依法执教：学生安全管理与事故处理能力提升”的培训，收获颇丰，深感依法执教在教育工作中的重要性与紧迫性。

　　培训中，对依法执教内涵的剖析让我明晰其并非简单的“以罚执教”或“以法执教”，而是将法治思维深度融入教育教学全过程 。教师需知法、守法、用法，以法律为准绳规范教育行为，保障学生权益。

　　校园欺凌是校园安全的痛点。通过案例分析，我认识到欺凌形式多样，涵盖身体、语言、间接欺凌等，且易在隐蔽场景滋生。这警示我们要建立健全预防与处置机制，从源头遏制欺凌现象，守护校园净土。

　　

　　教育惩戒权的界定与实施是培训的关键内容。明确教育惩戒权是为促进学生发展，并非权力滥用。合理实施惩戒需把握好尺度，区分惩戒与惩罚，既发挥惩戒的教育功效，又避免伤害学生身心健康。这要求教师提升专业素养，精准运用教育惩戒手段。

　　面对学生伤害事故，培训给出了处理与防范的专业指引。在今后工作中，我会从以下几方面发力：

• 完善制度建设：建立健全校园欺凌处置方案与回访制度，确保欺凌事件有规可依、处理到位，关注受欺凌学生后续心理及生活状况。

• 提升教师能力：积极参与教师培训与专业指导活动，提升自身及同事在学生安全管理与事故处理方面的能力，以专业素养应对复杂问题。

• 合理运用惩戒：强化教育惩戒作用，依据相关规定，精准把握惩戒尺度，让惩戒成为促进学生成长的助力。

• 加强家校合作：开展家庭教育指导，增进家校沟通合作，凝聚教育合力，共同为学生安全与成长保驾护航。

• 优化安全保障：配合学校完善视频监控与紧急报警装置，借助科技手段织密校园安全防护网，为学生营造安全的学习环境。

　　此次培训为我在学生安全管理与事故处理方面注入了新的理念与方法。在未来教育实践中，我将以依法执教为遵循，不断提升工作能力，为学生健康成长筑牢安全防线。

编辑：抚州市东乡区第四中学 张晨