<p class="ql-block">自然拼读和音标，该学哪个？</p><p class="ql-block">影子知道有很多想帮助孩子学好英语的家长们也有同样的困惑吧？关于英语是先学自然拼读还是音标呢？也有很多争议主要集中在自然拼读的价值：它是否值得学习，还是一种不必要的负担？自然拼读的支持者认为，掌握自然拼读能让人“见词能读、听音能写”，而反对者则指出许多单词并不符合拼读规则。受益者强调自然拼读能无痛习得，提高语感，而反对者则质疑只会读词而不懂词意的阅读价值。面对这些不同观点，想寻找答案的人可能会感到更加困惑。</p><p class="ql-block">基于我多年的教学经验和实践，我来说说我的观点：自然拼读和音标都有用，都可以学，两者互为补充，但在学习时要注意方法，避免踩坑。</p><p class="ql-block">1. 自然拼读和音标是什么？</p><p class="ql-block">自然拼读法（Phonics）是一种英语教学方法，通过学习字母和字母组合在单词中的发音规则，帮助学习者建立字母（letter）和发音（sound）之间的对应关系，从而能够看到单词后直接读出单词的读音。比如当学习了字母b发出来的声音是/b/，字母a的常见发音是/æ/，字母g的常见发音是/g/，当看到这样一个单词“bag”，就能根据已经学过的发音规则，把这个单词读出来/b/-/æ/-/g/，/bæɡ/。（此段中的音标标注是为了方便描述，实际学自然拼读时不用接触音标）音标（phonetic symbols），类似汉语拼音，是用来标注读音的符号，通过这个符号，我们就能准确读出单词的读音。比如，当看到这样一个单词“bag”不会读，我们查了音标是</p><p class="ql-block">/bæɡ/，就能根据音标符号把这个单词读出来。以下是我画的一张简图，用来说明自然拼读和音标的区别。</p><p class="ql-block">2. 为什么要学自然拼读？语言学习，大体上都会经过听、说、读、写这样的学习顺序，先有大量听和说的积累（不识字阶段），再慢慢过渡到读和写（识字阶段）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对英语学习来说，自然拼读法是一种直观有效的帮助识字的方法，英语中80%左右的单音节单词基本都可以根据自然拼读规则直接读出来。举几个例子：</p><p class="ql-block">当学习了26个字母的常见发音后，孩子们就可以轻松拼读出CVC（辅元辅）单词，比如cat, dog, pen, bus, fun；再长一点的单词比如club，desk，plump，像这样一个元音字母被多个辅音字母夹在中间的单词，基本都可以通过26个字母的常见音把单词读出来。(英语元音字母有5个a,e,i,o,u，其余都是辅音字母)当学习了“魔法e”规则后，这种长相的单词cape, bike, note, cute, brave, plane基本都可以直接读出来（元音字母发字母本身音，末尾字母e不发音）。当知道了字母组合ee的发音后，这些单词see, tree, feet, meet, sheep, sleep, sweet, teeth, green都可以直接读出来。</p><p class="ql-block">以上举例是自然拼读法的部分拼读规则。知道这些规则，可以帮助孩子极大地提高单词的认读效率，同时孩子也会更有兴趣和信心。如果不知道这些规则，那认读单词就需要老师教一个学生记一个，全靠“记忆”，也不是不可以，缺点就是学习效率不高。</p><p class="ql-block">自然拼读的学习包括两方面内容：单词的认读和拼写单词的认读：看着单词，直接拼读出来（从字母到声音）单词的拼写：能够根据声音拼写出单词（从声音到字母）</p><p class="ql-block">所以，学好自然拼读，不仅能帮助识字，还能帮助拼写单词，记单词更省心。</p><p class="ql-block">3. 自然拼读的不足是什么？自然拼读是一种拼读单词的方法，但不是一把万能钥匙，应该根据不同学习阶段的需要来合理使用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自然拼读之所以被很多人反对，是因为这些发音规则总有例外，自然拼读不能解决所有单词的发音问题。以下是自然拼读法不适用的一些情况：元音字母a,e,i,o,u除了常见发音，还有其他不常见的发音，比如cut和put，两个单词中的字母u发音不同。有的字母组合的发音不唯一，比如ea，在sea和head两个单词中发音不同。两个及两个以上音节的单词，会有重音，自然拼读无法识别单词的重音在哪里。英语中有许多外来词（来源于其他语言如法语、希腊语、拉丁语等），这些词不完全遵循英语的拼读规则。</p><p class="ql-block">这些不足之处，对于英语初学者来说，其实影响并不大。一般来说，小学三四年级之前，孩子们接触的英语单词都是比较简单的，以单音节单词居多。少数不符合自然拼读规律的单词，可以通过记忆逐个学习。这个阶段，自然拼读能解决大约80%左右单词的认读，何乐而不为呢？</p><p class="ql-block">小学三四年级后，随着孩子英语水平的提高，长单词（多音节单词）慢慢增多，单词量也在增加，这时就会发现不符合自然拼读规律的单词的比例也会增多，比如像这个单词foreigner ，通过自然拼读很难直接读对。这时去学习音标，就是一个非常好的补充，通过查音标/<span style="font-size:18px;">ˈfɒrɪnər/</span>就能准确读出单词的读音.</p><p class="ql-block">所以说，自然拼读和音标各有优势，可互为补充。熟练运用这两种方法，能够显著提升单词发音的准确性和效率。</p><p class="ql-block">4. 为什么不直接学音标？</p><p class="ql-block">音标能把单词读准确，为什么不一步到位，直接学音标呢？大家想想，中国孩子在学习英语之初，不仅要接触全新的英文符号，还可能会和汉语拼音混淆，这时再加入另一套全新的音标符号，岂不要把孩子搞晕？估计孩子学习英语的兴趣都要被“扼杀”在萌芽阶段。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对于音标，我的建议是，根据孩子自身的需求和兴趣，可在小学高年级或初中学习音标。此时孩子的认知能力已经发展到一定水平，并且具备了一定的词汇基础，学习音标有助于他们准确掌握单词发音，并在自学新词汇时感受到音标的实际应用价值。以上关于自然拼读和音标要不要学，先学哪个，不仅是我自身的教学经验和实践，在2022版的英语新课标中也有体现。</p><p class="ql-block">5. 自然拼读该怎么学？自然拼读要想有好的学习效果，最好有老师的指导，或者家长们需要了解一些相关知识和方法去指导孩子学习。</p><p class="ql-block">自然拼读的发音规则有两百多条，需要每个规则都学吗？答案是不用，规则太多=没有规则。我们只需要掌握常见的一些核心发音规则，不常用的可以忽略。</p><p class="ql-block">自然拼读说到底就是一个方法，一个工具，它的目的就是为了识字，从而帮助孩子提升阅读能力。工具只有在实践中才能更好地发挥作用，所以自然拼读和阅读要同步进行，不能孤立地只学单个单词。有了一定的单词量后，阅读也要跟上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总体来说，自然拼读和音标是两种不同的发音学习方法，都有用，都可以学。自然拼读适合英语初学者，小学高年级及初中学生更适合学习音标。</p><p class="ql-block">如果你还有其他相关问题或困惑，欢迎留言区提问哦~</p>