<p class="ql-block ql-indent-1">泡泡班的窗外有一片绿绿的竹林，竹林上时常停留驻足着几只可爱的小鸟，小鸟叽叽喳喳好似再说春天好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">春日里，阳光下，泡泡宝贝在户外园子里嬉戏，全心全意感受春天的美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他们抬头观察、细心发现、热情讨论，于是诞生了一次和小鸟的约会之旅，一起来看看孩子们的探究吧！</p> 初次邂逅：小鸟什么样？ <p class="ql-block ql-indent-1">泡泡宝贝很喜欢窗外的小鸟，<b>究竟小鸟是什么样子的</b>，孩子们有自己的观察发现。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张佑希：小鸟的翅膀有颜色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱薪羽：小鸟翅膀是红红的、亮晶晶的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张成蹊：小鸟是小小的一个。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈安玙：它们的头是小小的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：小鸟身体上有毛茸茸的毛毛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡宝贝常常能看见小鸟飞高飞低，听见小鸟欢快的叫声，<b>那小鸟每天都在干什么呀？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">谢昊坤：小鸟在吃早餐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑宇辰：两只小鸟在做游戏呀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">马泽鸣：可能在唱歌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">马一禾：小鸟站着在玩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小鸟的形象和特点在泡泡宝贝的生动刻画下变得形象可爱，小鸟的一举一动都被收录在孩子们的眼中、耳中和话语中，他们用五感尽情地描述与小鸟的初次邂逅。</p> 任务驱动：小鸟来做客吧。 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们可太喜欢幼儿园里的小鸟啦，他们还想再进一步和小鸟接触游戏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们邀请小鸟来泡泡班做客吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“好呀好呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>那怎么邀请小鸟到泡泡班来做做客，和我们交朋友呢？</b>”</p><p class="ql-block ql-indent-1">张佑希：模仿小鸟的声音叫，吸引它过来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱薪羽：大声叫它过来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">唐钰馨：用好吃的诱惑它来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“对！小鸟也喜欢美食，我们一起准备美味的食物请小鸟来吧。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>小鸟吃什么呢？</b>”泡泡宝贝展开了激烈的讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：瓜子，我家的鹦鹉就喜欢吃瓜子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">唐钰馨：喜欢吃虫子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张佑希：我看到乐小鸟在吃树叶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">谢昊坤：我家有小鸟吃的饲料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈安玙：小鸟吃饼干。</p><p class="ql-block ql-indent-1">贺文晓：小鸟吃骨头。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈韵西：小鸟可能要吃爆米花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张成蹊：小鸟可能要吃面包。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周禹诺：我觉得是竹条。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蒋锶宸：葡萄很好吃，小鸟也喜欢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过泡泡宝贝的讨论，一共选出来11种想要带给小鸟的食物。</p> 方案细化：小鸟，这里有美食哟！ <p class="ql-block ql-indent-1">每一种食物都是泡泡宝贝主动想出并提出来的精彩创意，泡泡老师尊重支持每一位孩子的想法，鼓励孩子们自主寻找食物带来给小鸟们。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在准备食物之前，孩子们再一次开展了讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>我们明天把食物带来之后，吃的全部放到外面吗？</b>”</p><p class="ql-block ql-indent-1">张宸栋：不行，小鸟不能吃太多种食物，肚子会痛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张佑希：吃太多，小鸟会不舒服。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">“小鸟来了，小朋友该怎么做呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">李知谚：轻轻地，不要吓到小鸟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：站远一点，看它慢慢吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李昊哲：从窗户看它们吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>到底怎么知道小鸟喜欢吃还是不喜欢吃？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">田林欣：感觉少了一点，它就喜欢吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱薪羽：小鸟没有来吃，可能它不饿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“<b>我们带的食物可以放在哪里呢？</b>”</p><p class="ql-block ql-indent-1">柴力文：放在树枝下面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">邓茹轶：可以放在外面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幸安芃：可以把食物挂起来，放得高一点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过泡泡宝贝充分的设计与讨论，给小鸟喂食的计划得到了细化梳理，小朋友按照自己的想法把食物带到了幼儿园，一切都准备好了！小鸟小鸟，快来吃我们的美食吧。</p><p class="ql-block"> </p> 验证结果：小鸟真的吃了！ <p class="ql-block ql-indent-1">每一天清早，孩子们都会来到户外，观察自己带的食物究竟有没有被小鸟吃掉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小鸟真的吃了我的食物！”泡泡宝贝聚在一起，相互观察篮子里的食物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沈安玙：我的玉米被吃了，现在只剩下玉米壳壳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈奕闻：饼干上面有小洞洞，一定是小鸟吃的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑宇辰：爆米花少了一个，被小鸟吃了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张成蹊：小鸟没有吃我带的虫子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈奕卓：小鸟吃了瓜子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在亲身观察、团体讨论和实验游戏中验证了自己的猜想，他们沉浸在小鸟吃了食物的喜悦中，也沉浸在小鸟没吃食物的思考中。</p> 伦理关怀：真正适合小鸟的食物是什么。 <p class="ql-block ql-indent-1">看着泡泡宝贝的热情越来越高，也在游戏中充分探究自己的想法，泡泡老师决定带着孩子们一起讨论我们带的食物究竟适不适合小鸟吃，小鸟真正适合的食物是什么。通过视频欣赏和科普介绍，孩子们了解到小鸟是杂食性动物，适合每天吃谷物类、蔬菜类食物，可以间隔一天吃一次水果，还应该是时补充蛋白类食物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄呈一：葡萄不能天天给小鸟吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李芸泽：小鸟也要像我们一样吃的健康。</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡宝贝幼儿在回忆和讨论中了解到小鸟的饮食习惯，知道它们喜欢吃什么，也决定为小鸟制作真正适合他们的食物，他们积极主动参与动手，为小鸟制作食物，还主动思考食物放置的地方，并展开持续性的观察。</p> 童趣番外：小鸟，别忘了来听歌哦。 <p class="ql-block ql-indent-1">泡泡宝贝不仅准备了丰富健康的食物给小鸟，还把好听的歌曲唱给小鸟听。“小鸟小鸟，你听到了吗？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》提出：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力。在“你好呀，小鸟”项目活动中，小班幼儿像科学家一样去观察、去经历、去发现、去思考，在游戏中体验，在操作中感知，在经验中收获！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在与小鸟的约会里，泡泡宝贝有太多想说的，让我们用心呵护每一位孩子的童心，期待与春天、与小鸟的下一次约会！</p>