<p class="ql-block">一、复习导入</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">板书：提出观点、印证观点、总结观点</p> <p class="ql-block">二、品读课文</p><p class="ql-block">1、出示学习提示，学生默读课文，勾画批注。</p><p class="ql-block">2、集中交流</p> <p class="ql-block">3、以事例1的方法，独立阅读，完成研学单1</p><p class="ql-block">（1）学生默读，勾画</p><p class="ql-block">（2）集中交流（拍照上传）</p> <p class="ql-block">【上传后，字显得较小，可以放大了再探讨交流。】</p><p class="ql-block">【学生声音小，交流效果不佳。这个时候教师应准备话筒，以保证交流效果。】</p><p class="ql-block">设：事例2的人物是研究什么的？事例3的呢？在研学单补充完整。</p> <p class="ql-block">三、思辨阅读</p><p class="ql-block">1、出示整理后的研学单，指导学生阅读表格，思考 ：这三个事例有什么不同之处？</p> <p class="ql-block">2、追问：为什么作者要选择这三个事例来印证自己的观点？</p><p class="ql-block">【此处对学生思维的指导不足，教师在一名学生回答之后，就将自己梳理后的观点说出。个人认为这样的效果不佳。】</p> <p class="ql-block">【板</p> <p class="ql-block">3、指导学生竖着观察表格，会有什么样的。</p> <p class="ql-block">4、指导学生横向观察表格，得出结论</p><p class="ql-block">5、要求学生比对，完善学习单</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6、出示课文第二自然段，设：哪个句子直接阐述了作者的观点。</p><p class="ql-block">追：课文还有哪个自然段在直接阐述作者的观点？</p><p class="ql-block">出示第6段。</p> <p class="ql-block">7、小结写法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、写法探索</p><p class="ql-block">1、默读全文，找到把三个故事串连起来的句子</p><p class="ql-block">2、指名说，</p><p class="ql-block">3、教师小结</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、拓展阅读</p><p class="ql-block">（1）出示两个事例，默读思考：可否替换 ？要说明理由</p><p class="ql-block">（2）六人小组探究</p><p class="ql-block">（3）集体交流</p><p class="ql-block">【拓展阅读的评判不够严谨，</p> <p class="ql-block">五、布置小练笔</p><p class="ql-block">六、总结全文</p>